人音版一年級上冊龍咚鏘教案(編輯修改稿)
2026-01-04 04:57 本頁面
【文章內容簡介】 生：同老師一起跟音樂拍手。 。 。 師： “過新年呀 ”，生： “龍咚龍咚鏘 ”。 師： “多快樂呀 ”，生： “龍咚龍咚鏘 ”。 師： “龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘！龍咚龍咚鏘龍咚鏘鏘鏘！ ” 演唱幾次后師生交換角色。 活動五：創(chuàng)編表演 請學生選擇道具：紅綢、鑼、鼓、镲等結合自己的見聞，用漢族鑼鼓和漢族秧歌的形式創(chuàng)編音樂劇 “過新年 ”。 評價、激勵、自評、互評相結合，評出最佳小演員。 活動六：結束新課 師：新年的爆竹聲馬上就要響起了，讓我們一起期待新年的到來吧。 （出示課件，內容為一個搖擺的鐘） 師生：共同數(shù)倒計時， “十，九，八，七，，，二，一 ” （課件中爆竹聲響起） 師生：高呼： “喔～～～～，過新年了。 ” 師： “孩子們，讓我們敲著鑼、打起鼓，扭起秧歌快樂的唱起來，跳起來吧。 ” 生：邊扭秧歌、敲 鑼打鼓，邊唱《龍咚鏘》結束新課。 師生隨《龍咚鏘》伴奏音樂律動。 觀察視頻，會讓你們想起什么節(jié)日。生回答 出示年的來歷，背景音樂為《龍咚鏘》 新年你們是怎么慶祝的？生回答 師：聽，遠處的小朋友唱著歌在歡慶新年呢？他們的心情如何？歌聲中唱了些什么？ 初聽歌曲范唱，生回答 揭示課題 復聽歌曲，問他們是用什么樂器演奏“龍咚鏘”，請同學們認真聽，仔細看。 介紹鼓和檫，探究兩件樂器的用法。 現(xiàn)在就把鼓和檫的聲音組合起來，成立一支鼓镲隊。 要求邊拍打跟著老師說陳詞，敲擊歌曲中的典型接而走，掌握歌曲中的典型節(jié)奏性，表現(xiàn)鑼鼓齊鳴的場面。 龍咚龍咚 鏘 0 龍咚龍咚 鏘 0 龍咚 鏘 0 鏘 0 鏘 0 帶上音符唱兩組，師生接唱“過新年呀，生演唱龍咚龍咚鏘。
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