【文章內(nèi)容簡介】 、課堂小結：小結教學內(nèi)容與學習情況。課后小結第三課《祖國您好》教學內(nèi)容： 聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱 表演《國旗國旗真美麗》教學目標： 讓學生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情 教材分析： 《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進?！秶?、國旗真美麗》是一首 2/4 拍，五 聲 C 宮調試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。第一課時教學重點：有表情的演唱歌曲 難點：領悟樂曲深刻的內(nèi)涵 教具準備：錄音、歌詞卡片 板書設計： 貼歌詞卡片 教學過程：一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱（師）：”每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”請學生談談自己的心里話：對國旗的了解及自己每次聽到國歌的心情。初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、激動的情緒請學生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）復聽歌曲（結合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進聶耳名字的小故事——提高學生的學習興趣）。再聽歌曲：“當你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應怎樣做？”用你的實際行動表示出來（引導學生懂得升國旗、奏國歌時應肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》（師）：“聽到國歌，就會想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起來學習歌曲《國旗國旗真美麗》。老師有表情的范唱歌曲（學生拍節(jié)拍）感受情緒。教師結合書中的插圖介紹關于國旗的小故事，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生了解是國家的象征和標志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴，五顆星設計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國共產(chǎn)黨，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。板書，出示歌詞卡片，學習歌詞并了解音字。隨音樂輕聲演唱歌詞，在學習的過程中體會怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。（討論：）結尾的“親親”兩個字應怎樣唱（結合實際動作）師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱。熟練之后，老師用教唱法，讓學生練習唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學習做準備。聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。課堂小結：小結教學內(nèi)容與掌握情況 課后小結第二課時教學內(nèi)容： 聆聽器樂曲《頌祖國》 表演《同唱一首歌》教學目標： 用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏 教材分析： 《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊，舞蹈性強，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國。《同唱一首歌》是一首 3/4 拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻。教學重點：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏 難點：曲中休止符的演唱教具準備：錄音，少數(shù)民族頭飾 板書設計： 二、三拍子的強弱規(guī)律● ○ ●○○教學過程：一、創(chuàng)作練習（節(jié)奏游戲）（師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準，誰的記憶力好?！?要求：由每一組的第一名同學開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學生準確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。練習：用課本上的節(jié)奏進行練習（每一長方格表示一小節(jié)）教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學生，比賽看哪組優(yōu)勝。啟發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學生的興趣。二、聆聽器樂曲《頌祖國》初聽樂曲，讓學生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。復聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示 動作與音樂合拍）。再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。三、學習歌曲《同唱一首歌》老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。分辨二拍子與三拍子（板書：強弱規(guī)律），拍一折，跳一跳。聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學生在感受的同時學會演唱歌詞。老師指導演唱中的難點① 休止符的演唱，尤其是10小節(jié)的第二拍休止② 曲中襯詞“呀”的唱法：指導學生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴學生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）學生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學生學習的積極性四、課堂小結：小結教學內(nèi)容及學習情況 課后小結第四課《可愛的動物》教學內(nèi)容：表演《動物說話》（學習歌謠）用木魚為歌曲伴奏（學習木魚的演奏方法），掌握二拍子的強弱。教學目標：能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達出對小動物的喜愛之情。認識木魚，學習并探索演奏方法，練習為歌曲演唱伴奏。教材分析：《動物說話》是一首歌謠風的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲bE羽調式一段體結構，歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結合了語言特點，表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。教學重點：有表情的演唱歌曲。難點：準確讀出二拍子的強弱。課時安排：三課時第一課時教具準備：木魚、歌曲錄音、頭飾 教學過程：一、請學生說一說自己最喜愛的小動物（用語言、動作等方式表現(xiàn)出它的動作、神態(tài)及模仿出叫聲）。（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）（聲調高低不同、粗、細不同）學一學，叫一叫學習歌謠T21 ① 初步的學習，只要求學生按節(jié)奏讀下來，② 提示2/4拍的強弱，結合書中標記顏色的深淺進行練習(告訴學生顏色深的地方強，淺的弱)。③ 認識木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請學生也來試一試。④ 為歌謠加入打擊樂伴奏1）先敲強拍 2）敲擊出●○二、學習歌曲《動物說話》（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動物也忍不住叫了起來，你們聽?！睅熒葘φ諘械谋砀?，學習歌詞：老師說出動物的名字，學生按 說出叫聲后，按的節(jié)奏拍手。（由于節(jié)奏是個難點，需多進行練習）聽歌曲錄音衙，感受歌曲活潑、風趣的情緒。隨老師的伴奏，視唱歌曲（可先不加入拍節(jié)奏）（對演唱中的不足進行糾正）提示學生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動物的心情？（用你的表情、聲音、動作來告訴大家）熟練地、有表情的演唱歌曲。加入拍手等不同的節(jié)奏動作來烘托氣氛，使學生情緒更加激動。加入動作表演及木魚的伴奏。教師啟發(fā)學生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動作表現(xiàn)自己喜愛小動物的心情—自選頭飾。三、課堂小結 小結教學內(nèi)容及學習情況 課后小結第二課時教學內(nèi)容： 聆聽輕音樂《三只小豬》 聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》教學目標： 能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動 物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。教材分析： 外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，色畫了三只小豬愉快的生活場景?！犊鞓返男⌒茇垺肥敲佬g片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷，描寫了小熊貓可愛的一舉一動。教學重點：感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜 愛動物。難點：想象并表達出動物的神態(tài)。教具準備：錄音、頭飾 教學過程：一、欣賞輕音樂《三只小豬》、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節(jié)。（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？” 復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景色。）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發(fā)學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發(fā)學生分小組創(chuàng)編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。三、課堂小結：小結本節(jié)課的學習情況。課后小結第三課時教學內(nèi)容：表演歌曲《我有一只小羊羔》認識碰鐘，并學習正確的演奏方法教學目標：能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在 歌聲與表演中表達自己對小動物的愛護之情。認識碰鐘，學習并探索演奏方法，練習歌曲演唱伴奏。教學重點：有表情的演唱歌曲 難點：用碰釧為歌曲伴奏教具準備：錄音、頭飾、打擊樂 教學過程：一、歌曲教學老師有感情的范唱歌曲，讓學生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。讓學生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。（啟發(fā)學生的想象力）用聽唱法學習歌曲1）曲中的 節(jié)奏要指導學生準確的演唱。2）連續(xù)相同音音高的準確。3）注意2/4拍歌曲的強弱。提示學生在演唱同音反復處唱得輕松、親切。自編動作進行表演，表達自己對小羊的喜愛之情。啟發(fā)學生模仿原歌詞，