一年級(jí)上冊(cè)語文教案漢語拼音9ɑieiui人教部編版5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 12:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 語，介紹自己的妹妹或奶奶。，拼音節(jié)，記生字。（1）出示情境圖，你看到了什么？小白兔長(zhǎng)什么樣？出示帶拼音的詞語：白兔、皮襖、尾巴、三瓣嘴、總在笑。提示：借助拼音讀詞語，重點(diǎn)讀好b225。i、wěi、z224。i幾個(gè)音節(jié)。（2）識(shí)記生字“白、皮”。（3）練讀兒歌。游戲設(shè)計(jì)1：大小聲。教師與學(xué)生合作念兒歌，教師念一句，學(xué)生念一句。教師念大聲，學(xué)生念小聲。教師念小聲，學(xué)生念大聲。游戲設(shè)計(jì)2：同桌拍手念兒歌。（4）戴頭飾，讀兒歌，做動(dòng)作，演演小白兔。游戲：少了誰。操作方法：把“妹、奶、白、皮”四張字卡張貼在黑板上，讓學(xué)生注視幾秒鐘后閉上眼睛，迅速拿掉其中的一個(gè)字，讓學(xué)生觀察一下少了哪個(gè)字并說出這個(gè)字，然后亮出該字，學(xué)生齊讀三遍，加深記憶。板塊四書寫音節(jié)練習(xí)鞏固 “p225。i du236?！??；顒?dòng)設(shè)計(jì)：同學(xué)們扮演小白兔排著隊(duì)蹦蹦跳跳念兒歌。像這樣一個(gè)接著一個(gè)，很有秩序，我們就稱為“p225。i du236?！?。教師出示音節(jié)，學(xué)生念讀。“p225。i du236?！薄；顒?dòng)設(shè)計(jì)：學(xué)生討論“我們平時(shí)還會(huì)排隊(duì)做什么呢？為什么要排隊(duì)呢？”“p225。i du236?！薄＃?）每個(gè)字母也要在四線格中排好隊(duì)。引導(dǎo)學(xué)生讀帖，觀察拼音占格和間距。（2）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察書寫順序，強(qiáng)調(diào)每個(gè)筆畫要一筆到位。（3）學(xué)生描紅、仿影并臨寫。（4）教師展示學(xué)生書寫中優(yōu)秀的書寫以及出現(xiàn)的問題，師生評(píng)議。第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語文教案9 明天要遠(yuǎn)足 人教部編版《明天要遠(yuǎn)足》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]，會(huì)寫2個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“睡、那、海、真、老、師、嗎”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)目字旁。學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)，讀出句子的語氣。正確書寫“才、明”兩個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的向往和熱愛之情，讓學(xué)生渴望了解大自然，探究大自然。[教學(xué)重難點(diǎn)]讓學(xué)生通過揣摩人物的心理活動(dòng)，初步體會(huì)人物的思想感情。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1．板書：“遠(yuǎn)足”。引導(dǎo)學(xué)生理解“遠(yuǎn)足”。師問：“足”是什么意思？(腳)“遠(yuǎn)足”呢？(比較遠(yuǎn)的徒步旅行)其實(shí)，遠(yuǎn)足，是一種長(zhǎng)途步行運(yùn)動(dòng)，也可理解為郊游。大家去郊游過嗎？如果明天就要遠(yuǎn)足，你會(huì)是怎樣的心情呢？你會(huì)想些什么呢？有位作者把要遠(yuǎn)足的心情寫成一首小詩《明天要遠(yuǎn)足》，讓我們一起來讀讀吧！2．師板書課文題目《明天要遠(yuǎn)足》，生齊讀課文題目。①題目當(dāng)中有一個(gè)生字，哪位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了呢？（“明”字。）師：你能拼讀一下嗎？（是m237。ng）。師：你有什么好方法記住它？（用加一加的方法識(shí)記：日＋月＝明?；蛘呓Y(jié)合字義巧記：日月同輝明?？梢越M詞：明天。）二、初讀課文，整體感知1．下面老師先來讀一遍課文，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，注意聽準(zhǔn)字音。2．同學(xué)們，你們喜歡這首小兒歌嗎？自己大聲讀一讀吧，遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以請(qǐng)拼音朋友來幫忙。別忘了再把生字在文中畫一畫哦!提出讀文要求：(1)讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。(2)把這首兒歌讀通順。(3)用筆圈出本課需要認(rèn)識(shí)的生字。3．指名讀，全班讀4．誰愿意再來讀一讀課文？其他同學(xué)認(rèn)真思考：這首兒歌有幾小節(jié)？主要寫了什么內(nèi)容？(教師引導(dǎo)學(xué)生明確這首兒歌有3個(gè)小節(jié)。主要內(nèi)容是一個(gè)小朋友明天要遠(yuǎn)足，今天夜里翻過來翻過去，睡不著覺了。)三、細(xì)讀課文，隨文識(shí)字1．讀文識(shí)字。明天就要去遠(yuǎn)足了，小作者怎么了？我們趕快到第一小節(jié)來找找答案吧！誰愿意來朗讀第一小節(jié)？(1)指名讀第一小節(jié)。思考：明天就要去遠(yuǎn)足了，小作者怎么了？(睡不著)你怎么知道的呢？你抓住了重點(diǎn)詞句，真了不起！學(xué)習(xí)“睡”字。同學(xué)們做個(gè)睡覺的動(dòng)作，你發(fā)現(xiàn)了什么？（睡覺的時(shí)候要閉上眼睛）“睡”和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。引導(dǎo)體會(huì)帶目字旁的字，通常都和眼睛有關(guān)。(2)（指導(dǎo)朗讀。）看屏幕，讀一讀，觀察一下，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？“唉——睡不著?！痹凇鞍Α钡暮竺孢€有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“”。你們知道它有什么作用嗎？(學(xué)生交流)老師告訴你，這個(gè)破折號(hào)表示聲音的延長(zhǎng)，讀一讀感覺一下。我們?cè)谧x“唉”的時(shí)候，要把聲音拉長(zhǎng)，這樣就更能表達(dá)出小作者既著急又無奈的心情了。同學(xué)們?cè)囍僮x一讀吧。(3)師：睡不著的時(shí)候，小作者在想些什么呢？(大海)生：她明天要去看海。師：(出示生字卡片)學(xué)習(xí)“海字”。師：想想看，你用什么方法能記住它？生1：大海里面都是水，所以是三點(diǎn)水旁。生2：……師：同學(xué)們說得可真好，有這么多種方法記住這個(gè)字。那你能用“?！苯M詞嗎？生1：大海。生2：海水。師出示圖片，密密麻麻的人們?cè)诓菰嫌^看摔跤表演。師：你用一個(gè)詞來表達(dá)這幅圖嗎？生：人山人海。師：“人山人海”是什么意思嗎？生：“人山人海”就是有很多很多的人。師：什么時(shí)候會(huì)用到“人山人海”呢？你能用“人山人?！闭f一句話嗎？生：元宵節(jié)燈會(huì)的時(shí)候，大街上人山人海?！瓗煟骸昂！币话闱闆r下表示很多的意思。比如花開得特別多，我們就可以說是生：花海。師：同學(xué)們真聰明。(3)那你們知道小作者想的是什么地方的海呢？“那地方”指的是什么地方？認(rèn)讀“那”字，組詞：那里；“那”的反義詞是“這”。(4)在小作者的心里，那地方的海怎么樣？(顏色很多)你們想去看看大海嗎？(課件出示大海的圖片)你們知道
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