20xx部編人教版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)漢語(yǔ)拼音5gkh(編輯修改稿)
2025-01-13 10:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “畫(huà)、打” 2 個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。 【教具準(zhǔn)備】 課件、圖片 【教學(xué)過(guò)程】 一、復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣 ：ɡ k h，讀順口溜，ɡ和 k，發(fā)音時(shí)有什么不同？ ：ɡā、ɡ249。、ɡ226。、 kā、 kē、 kū、 hā、 hē、 hǔ，學(xué)生認(rèn)讀。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：這些音節(jié)都是由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母兩個(gè)字母組成的，被稱為“兩拼音節(jié)”。 ：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了ɡ、 k、 h 三個(gè)聲母，以及它們和單韻母的拼讀，這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于ɡ、 k、 h 的“三拼音節(jié)”。 【設(shè)計(jì)意圖：借助圖片，多媒體課件引出三拼音節(jié)，再通過(guò)討論使學(xué)生了解三拼音節(jié)的各部分名稱，明確三拼音節(jié)的讀法。既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。】 二、對(duì)比音節(jié)，學(xué)習(xí)三拼音節(jié) ：一個(gè)西瓜圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出名稱。 ：小朋友吃過(guò)哪些瓜？（西瓜、南瓜、黃瓜、哈密瓜??） ：“瓜”的音節(jié)怎么寫(xiě)？板書(shū)：ɡ uā，它和我們以前學(xué)過(guò)的拼音有什么不同？ （ɡ uā是由聲母ɡ，介母 u，和帶調(diào)韻母ā三個(gè)字母組成的 。）及時(shí)反饋：u 原來(lái)我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母。 。由聲母、介母、韻母組成的音節(jié)叫三拼音。 三拼音怎么拼呢？圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說(shuō)明三個(gè)字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個(gè)音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。 三、多種方法，練習(xí)三拼音節(jié) ：你們讀得真準(zhǔn)確，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)⒓舆@些三拼音節(jié)朋友的聚會(huì)，聚會(huì)時(shí)，三拼音節(jié)朋友都戴上了聲調(diào)符號(hào)的 帽子，你還能叫出這些朋友的名字嗎？ 。 (1)ɡu224。 kuā huā ɡuō ku242。 huǒ 指名認(rèn)讀，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼讀。 (每個(gè)音節(jié)請(qǐng)兩三個(gè)同學(xué)讀。 ) 如果學(xué)生不能讀準(zhǔn)確，要分析是聲母讀不準(zhǔn)，還是韻母讀不準(zhǔn)，還是 不會(huì)拼讀，給予具體的指導(dǎo)。 (2)想一想，生活中哪些地方用到過(guò)這個(gè)音節(jié)？ ，學(xué)生讀音節(jié)，比較每組音節(jié)的不同點(diǎn)。 ɡā—— ɡuā kā—— kuā hā—— huā ɡū—— ɡuō h—— hu243。 k249?！?ku242。 。 (1)過(guò)渡：快來(lái)看 ，廚房中的這些音節(jié)朋友，它們找不到自己的家了，你能幫它們找到自己的家嗎？ (2) 要 求 ：看 圖 ，先 拼 讀 音節(jié) ， 再說(shuō) 這 個(gè)音 節(jié) 的家 在 哪 兒？[源 :Z|xx|] (3)(出示音節(jié)和圖。 ) ①音節(jié)有：ɡ uā ɡuō huā huǒ ɡuǒ ②生活情景圖中包括：瓜、鍋、花、火、果 (4)學(xué)生獨(dú)立完成。 (教師巡視時(shí)教學(xué)生如何表述，例如：ɡ uā的家是瓜。 ) (5)訂正。指名拼讀，說(shuō)清楚音節(jié)的家在哪兒。 ，課中休息：音節(jié)朋友找到了自己的家，它們高興得唱啊，叫啊，笑啊?？靵?lái)聽(tīng)聽(tīng)它們的聲音。 (1)出示音節(jié)。 ①ɡā ɡā ② hā h?、郇括? ɡū ④ huā h uā ⑤ɡ uā ɡuā ⑥ɡ uō ɡuō (2)學(xué)生拼讀這些音節(jié)，再回答老師的問(wèn)題： 小鴨子ɡā ɡā叫。
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