人音版四年級(jí)下冊(cè)風(fēng)景如畫教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 21:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 6．試試我們也來(lái)創(chuàng)作自己的“森林音樂(lè)”，可以自由結(jié)合制作音響，表現(xiàn)風(fēng)景如畫的大森林。 三、學(xué)習(xí)、《小溪流水響叮咚》 1． 聯(lián)想導(dǎo)入：我們每年春游、秋游，或假期隨父母去旅游，在田野、山谷一定見到小溪流水，尤其是山谷中的小溪流水。你聯(lián)想一下他們的歌聲，請(qǐng)你模 2． 朗讀《小溪流水響叮咚》歌詞，要有感情、有詩(shī)意。以擬人化的第一人稱角 3． 根據(jù)歌詞詞意，畫一幅簡(jiǎn)筆圖，幾筆勾畫，這幅圖要有意境。有興趣的下課再加工。 (學(xué)生在作畫 時(shí)，教師播放歌曲錄音二～三次，并巡視學(xué)生的作畫，挑選優(yōu)秀的作品。 ) 4． 展示一、二幅優(yōu)秀的畫，并由作者 (學(xué)生 )自己講解作品，尤其是借景抒情對(duì) 5． 歌曲范唱 (學(xué)生在作畫時(shí)聽過(guò)幾次，已基本熟悉 ) 6． (1)用 2/4 拍指揮圖式學(xué)唱曲調(diào)。學(xué)唱時(shí)在教師指導(dǎo)下，可分為兩部分學(xué)唱，先學(xué)唱第一樂(lè)段，其中第 11 小節(jié)可以改為“”，這樣就避開切分奏 (切分節(jié)奏在五年級(jí)學(xué)，因此在這里不必講 )。第二樂(lè)段的學(xué)唱，注意弱起，用指揮圖式學(xué)唱，就能迎刃而解。在學(xué)唱曲調(diào)時(shí)，教師要隨時(shí)提示學(xué)生結(jié)合自己的畫 (2)在曲調(diào)熟練、有感情唱好的基礎(chǔ)上，填上歌詞。要求吐字清楚帶有表情， 7． 型。以烘托優(yōu)美抒情的情緒，描繪風(fēng)景如畫的意境及
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1