冀教版一年級上冊一去二三里1word版教案(編輯修改稿)
2025-01-04 21:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生字（運(yùn)用生字卡片）。 3．師出示識字卡片，檢查識字情況。 以組為單位進(jìn)行檢查，全部會認(rèn)的組獎勵一面“小紅旗”。 在齊心協(xié)力爭奪“小紅旗”的活動中，孩子們會深深地體悟到：互助合作的快樂以及取得成功的喜悅。 4．游戲：找朋友。老師把寫有本課生字的拼音卡片隨機(jī)給學(xué)生，看過后，生說：我是＊，我是＊，誰是我的好朋友？ 其他同學(xué)迅速拿出相對應(yīng)的卡片，站起來，大聲說：我是＊，我是＊，我是你的好朋友。 活潑有趣的游戲，有效的激活了孩子們的參與欲望，促使孩子們積極、主動的參與到鞏固拼音與識字的過程中。 三、感悟內(nèi)容，感情朗讀 1．齊讀古詩。 2．師：這首詩大家已經(jīng)會讀了，那么，請同學(xué)們猜一猜，邵雍都看到了什么？ 生猜。 “猜一猜詩人看到了什么”，實際上就是讓孩子們說出熟讀古詩之后的個人的獨特感悟。 3．師：（實物投影映示畫面）對照圖看一看，大家猜對了嗎？你們覺得這兒的景色怎么樣？ 生答（很美，很漂亮）。 借助畫面，豐富孩子們的個性化的感知，深化他們對古詩的整體感悟。 4．師：那么，讀這首詩的時候應(yīng)該怎樣讀呢？ 生：讀得很美。 師：那就請同學(xué)們美美的讀一讀吧！ 生配樂朗誦，邊朗誦邊加動作。 和著優(yōu)美的樂曲，孩子們一定會把品讀之意、體味之情淋漓盡致的
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