教研總結(jié)下5篇材料(編輯修改稿)
2024-10-06 05:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 過現(xiàn)在的聽課、評(píng)課，與教師展開對(duì)話，進(jìn)一步了解教師的所思、所想、所疑、所惑，以一種積極互動(dòng)的方式，教師在活動(dòng)中各抒己見，暢所欲言，專家，同行、園長與教師平等交流，共同切磋，共同進(jìn)步。三、運(yùn)用讓理論來指導(dǎo)教研在教研活動(dòng)的初級(jí)階段，很多老教師都發(fā)出感嘆：“能看出不足在哪里，可是就是不知道怎么結(jié)合和運(yùn)用理論?！泵鎸?duì)教師的疑慮，我們就如何加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)？如何讓理論來指導(dǎo)工作？那么就必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，通過理論學(xué)習(xí)的方式，帶領(lǐng)大家扎實(shí)深入地學(xué)習(xí)園本教研的系統(tǒng)理論，并從根本上轉(zhuǎn)變思想觀念。另外通過開展讀書沙龍《我從一本書中讀到的?》訓(xùn)練教師掌握良好的讀書方法，提高閱讀能力。提倡我們的教師，充分利用現(xiàn)有資源，尋找特殊視角，著眼自身實(shí)際，以《綱要》實(shí)施過程中教師所面臨的各種具體問題為對(duì)象，及時(shí)解決存在的困難。四、提高教師的教研意識(shí)1．樹立“研”的意識(shí)。起初，教師們?cè)谘杏懼胁辉敢獍l(fā)言。為了克服老師的心理障礙，我們從具體的細(xì)節(jié)入手，從確立內(nèi)容、分析內(nèi)容、鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自身想法??這樣讓教師從點(diǎn)滴入手，幫助他們逐步樹立“研”的意識(shí)和信心。通過幾次扎實(shí)的教研活動(dòng)后，給我們最大的感受是，教師們“研”的意識(shí)提高了，老師們明白了原來“園本教研”就是這樣的，與日常教學(xué)息息相關(guān)，園長與我們一線教師的距離如此的近。從而促進(jìn)我園今后園本教研的開展。2．形成“研”的氛圍。環(huán)境是最好的老師。以前，在我們教研活動(dòng)中，說得最多的是園長、老教師，青年教師通常是很好的傾聽者，總擔(dān)心自己說錯(cuò)、說漏、說的沒有老教師有深度、有水平。如今教研活動(dòng)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)原來年輕教師很會(huì)說，也很愿意說。她們能很好的發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，關(guān)注到教師使用的教學(xué)策略。而且，不管教師說的是什么，園長、教師都能從各個(gè)角度給教師很好的回應(yīng)，這樣既避免了年青教師的緊張心理，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)了教學(xué)活動(dòng)中的新問題、新現(xiàn)象，達(dá)到了研的目的,使教研活動(dòng)的現(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈，讓每一位教師都想說、敢說、愿意說。五、課題研究我園課題組承擔(dān)的市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題——《關(guān)于提高幼兒音樂智能的教學(xué)策略研究》自開題以來，基本上能夠按照既定的計(jì)劃認(rèn)真開展研究，并取得了較為豐富的研究成果。鑒定組專家從三個(gè)方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。1．研究有寬度幼兒園從務(wù)實(shí)的角度出發(fā)，選擇了一個(gè)各幼兒園中普遍存在的共性問題，著重橫向拓展研究，全面對(duì)提高幼兒體育教學(xué)活動(dòng)、晨間鍛煉活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)有效性的策略進(jìn)行了探索和總結(jié)：發(fā)現(xiàn)－指導(dǎo)法，情景模擬法，串聯(lián)組合法，經(jīng)驗(yàn)遷移法，運(yùn)動(dòng)場地的調(diào)控策略，運(yùn)動(dòng)器材的調(diào)控策略，運(yùn)動(dòng)標(biāo)記的調(diào)控策略，活動(dòng)量調(diào)控策略，問題情境調(diào)控策略等很好地促進(jìn)了幼兒園體育活動(dòng)有效性的提升，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展，為教師科研水平的提高和專業(yè)化發(fā)展提供了良好的平臺(tái)，具有一定科學(xué)性和操作性。2．題研究有過程本課題的研究過程扎扎實(shí)實(shí)，組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)體育活動(dòng)有效性的理論文章，認(rèn)真收集與課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，及時(shí)掌握與本課題研究相關(guān)的最新動(dòng)態(tài)和成果；多次組織課題組成員開展專題教研活動(dòng)，幫助課題組成員樹立新的幼兒體育價(jià)值觀，即以幼兒為主“全面發(fā)展、和諧發(fā)展”的功能定位和價(jià)值所在。扎實(shí)的研究過程為課題研究目標(biāo)的達(dá)成、研究成果的取得奠定了良好的基礎(chǔ)。3．研究有反思課題雖然即已經(jīng)如期結(jié)題，但課題組成員的思考和研究并沒有止步。在已有研究的基礎(chǔ)上，課題組成員又對(duì)課題研究進(jìn)行了客觀的反思，諸如對(duì)提升教師的科研水平、營造良好的科研氛圍等方面的欠缺都有一定的思考，為本課題新一輪的深入研究鋪墊了基礎(chǔ)。鑒定組專家也給我們的課題提出了建議，建議課題組在今后的課題研究工作中集中科研力量分層梳理提升幼兒園體育活動(dòng)有效性的策略，使各項(xiàng)策略更具系統(tǒng)性和整體性，逐步形成本園的策略特色。下一步我們要集中精力思考我園的“十二五”課題研究的框架。以上是對(duì)本學(xué)期我園教科研工作的簡略小結(jié)，享受著過去，感受著今天，憧憬著未來，我們幼兒園這支教師隊(duì)伍有著不屈不撓、蓬勃向上的開拓精神，因此，我們相信幼兒園的明天一定會(huì)更加絢麗多彩！第三篇：總結(jié)下一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)總結(jié)時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，能根據(jù)學(xué)校的語文教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫助下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：(一)抓實(shí)生字的認(rèn)寫，提高學(xué)生的識(shí)字能力。本學(xué)期要求學(xué)生認(rèn)識(shí)550個(gè)字，會(huì)寫250個(gè)字。在教學(xué)中我把生字教學(xué)放在最重要的位置，生字教學(xué)是每堂課的教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)我又遵循認(rèn)寫分步，多認(rèn)少寫的原則。對(duì)于要求會(huì)認(rèn)的生字，我引導(dǎo)學(xué)生找到識(shí)字方法，以便能快速地識(shí)記。現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了許多好的識(shí)字方法。有熟字加偏旁法，熟字換偏旁法，熟字加熟字法，猜謎語法等等。學(xué)生根據(jù)不同的生字選用不同的識(shí)字方法。學(xué)生識(shí)記生字后，我會(huì)采用不同的形式，讓生字復(fù)現(xiàn)在學(xué)生眼前。如從課文中摘抄含有生字的句子讓學(xué)生誦讀，或把
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