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正文內(nèi)容

教研總結下5篇材料(參考版)

2024-10-06 05:31本頁面
  

【正文】 美原鎮(zhèn)中心小學2017年1月20日。我是一個對群眾充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把它完成好。四、努力目標,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。在那里,我還認真學習其他教師在教育、教學中的先進經(jīng)驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。在下個學期里,我會更加有效的利用這個新資源,讓它有效的體此刻我的課堂中。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和用心性的調(diào)動,堅持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在必須基礎上創(chuàng)造音樂。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學校安排。響應學校號召,用心參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。美原鎮(zhèn)中心小學2018年1月19日第五篇:2016音樂室總結下音樂部室工作總結作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處為人師表。我要在不斷完善基礎管理工作基礎上,更要在特色項目管理上下功夫。每學期不但要上交各類記錄,還對自己的管理工作進行小結并上交。在課后的業(yè)余時間,有興趣的音樂愛好者可以到音樂教室自己唱歌彈琴,教師在旁輔導,四、定期總結不斷完善改進。上好每一節(jié)音樂課,正確使用電教設備,還每天輪流安排學生做好音樂室的衛(wèi)生,每班有專門的管理員負責管理,培養(yǎng)了學生的管理工作。三、充分發(fā)揮專用教室功能作用。這是一項常規(guī)工作,教師每一次使用設備都填好器材使用登記表,音樂教室使用及時填寫好登記表,填好每一堂課記錄。使美術室發(fā)揮最大的功用,每年7月份及年底都要和實驗管理員帳冊核對一次,確保帳帳相符,帳物相符。②做好帳冊登記?!跋虺R?guī)要質量”這是任何一項管理工作最基本的準則,為了做好這項管理,我們重點抓了:(1)每學期由教導處組織召開12次管理員會議,有時校長也直接參加布置落實好新學期器材及物品準備以及衛(wèi)生工作。音樂室管理工作由總務處牽頭,管理員具體負責管理,各類物品器材的添置等都總務處負責采購,由于分工恰當、落實到位、職責分明??v觀此項工作主要抓了以下幾個方面:一、學校領導重視、工作職責分明。本學期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。學習《小溪笑了》,引導學生觀察、收集有關天氣的自然現(xiàn)象,引導學生領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。其次,重視豐富多彩的語文踐活動。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。為了讓每位學生都有機會展示自己的才能,我經(jīng)常在班級開展一些比賽,如識字比賽、唱歌比賽、講故事比賽……,通過比賽,提高學生的能力。新教材中有許多學生進行展示創(chuàng)造作品的機會。五、開展語文實踐活動,提高學生的創(chuàng)造能力語文課還強調(diào)教師要創(chuàng)造性地使用教材,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。學生在交際時,我就在一旁認真傾聽,發(fā)現(xiàn)語病,以適當?shù)姆绞接枰约m正,規(guī)范口頭語言。因此,我要求一年級每天寫一句話,先模仿寫,再獨立寫,中間插上優(yōu)美詞句的積累。對于解決“怎樣仿、用,如何促說”這一問題,我們不斷在實踐中摸索方法,學習研討。訓練的句式如:“有……有……還有……”、“先……再……最后……”等。口語訓練的形式可采用“看說寫”、“聽說寫”、“讀說寫”、“畫說寫”、“做說寫”。我在教學中首先做到認真?zhèn)湔n,選好話題,使學生有話可說,其次采取適合兒童喜聞樂見的形式進行訓練,如:每周一次的看圖說話表演賽,兩周一次的講故事比賽,等,都在一定程度上激活了學生的思維。然后一個月內(nèi)開展一次詞語展評,比比誰積累的詞語又多又好,以此促進學生的閱讀積極性。除了仔細觀察每一幅圖,還要根據(jù)插圖設置一些問題,幫助學生弄清每一幅圖的意思和所表現(xiàn)的內(nèi)容,讓學生能用幾句話把圖意說出來,然后引導學生把每幾幅圖順次連起來觀察,結合學習課文中的重點詞句,能根據(jù)幾幅圖說出一個完整的故事。又如《小壁虎借尾巴》、《小蝌蚪找媽媽》等課文中的插圖。我鼓勵學生在課外多看書,多學詞語,和學生一起尋找課外讀物。通過一個學期的反復練習,學生對這種閱讀教學法非常的喜愛,自己的閱讀能力地得到提高。之后,再指導學生讀出感情。然后小組長抽查,同時在書寫生字時,要求學生在田字格中書寫規(guī)范、端正、整潔,在書寫完生字后,同桌之間互相提出寫得不好的地方,并指出改進的方法,從而使學生之間的學習做到互相監(jiān)督,共同提高。對于要求會寫的字,我要求課課清(即每學完一課,學生就能對本課要求寫的字能準確默寫,不讓生字放在下課書中識記)。同時在教學中重點還要抓實250個會寫的字,要求學生能讀準字音,認清字形,理解意思,正確
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