【正文】 為我們身邊那些求知若渴的學生們奉獻自己的力量。作為教師不僅要認真上好每一節(jié)課，還要在這“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，上出讓學生喜歡的課？怎樣才能培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，創(chuàng)新意識和實踐能力，要多琢磨，多學習，要走出自我。課堂上老師們都能針對學生的 實際情況采取適合本班學生的特點，采用學生自主學習，主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新，勇于實踐的能力！ 新課改新理念，同課異構教學，各校之間的交流讓每位老師都受益，同時也能傳遞新的教學理念。他們在開啟學生智慧大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。這是一種更高層次的教學過程，這種“異構”必然會張揚教師的個性特長，讓課堂更精彩，讓教師在“異構”中感悟自我，讓教師在“異構”中學習他人的長處，找到自己的差距。同時也提高了教 師的專業(yè)化發(fā)展?！巴n異構”讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內容的不同處理，不同的教學策略所產生的不同教學效果，并由此打開了教師的教學思路，彰顯教師教學個性，真正體現(xiàn)了資源共享，優(yōu)勢互補。使教師在教學設計與實施方面做到“八仙過海，各顯其能。同時也給教師自己及同伴提供了自我提高自我反思的材料。作為聽課者的教師既是學習者，又是研究者。再進行反思、課例點評的。 教研活動總結篇 4 今天我有幸參加了民和 “同課異構”教學研討活動，這次同課異構活動，是一個很好的學習近平臺。要讓老師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完整性、完善性。 當然，在整個教研活動中也有不足之處，體現(xiàn)在以下幾個方面： 教研活動開展得不夠扎實 。例如區(qū)體育運動會、健美操比賽、足球賽、科技活動比賽、跳繩比賽等活動。 為學校增光添彩 我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是 100%。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角 ”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。全組教師聽課任務均達到學校要求。綜合組的老師在教學過程中滲透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn) ，新進步。在常規(guī)教學檢查中，教案規(guī)范，備課充分。本學期在學校領導的正確領導下，我們綜合組全體老師深入地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手，提高了學生的文化素質與審美能力，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，提高了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。全校老師圍繞這一特色研究撰寫的科研論文共有 10 篇在市級以上刊物上發(fā)表，教師的科研能力得到了提高。故之，教師們加強了自身的學習，從而提高了自身素質。”因此，教師放下了架子，和學生們一樣 看書學習，或向他人請教，從而了解有關方面的知識。某些方面，還不如學生知道得多，還得向學生們學習。在組織學生開展綜合實踐活動中，教師的學生觀得到了根本轉變。要開展綜合實踐活動，涉及的知識面很廣，教師必須首先沉下去了解學生并鉆研教材，這樣才能使學生活起來。 事實證明，我們將校本資源的開發(fā)緊緊地與學校的 德育教育結合在一起，增強了學生的“綠色”意識，收到了明德、增智、強體、怡美、補勞的整體效果，學生們在基地上探索自然、體驗生活、發(fā)展自我。 學校還將“小博士 綜合實踐活動基地”的資源開發(fā)與大市級德育課題《校園文化環(huán)境與德育的研究》整合起來，定期開展研討活動，發(fā)掘“基地資源”的育人功能，在德育活動中收到了良好效果。 學校將培養(yǎng)學生的價值觀與基地校本課程的開發(fā)結合起來。將基地劃塊包管責任到班，大家討論擬訂了“護綠公約”并豎在基地中。別小看校園內的一花一木，可它的教育內涵可大著呢！基地的勝景還得靠大家的呵護，這樣學校的花才能更艷，樹才能更綠，這正是學生們所定書名《綠源》的內涵。 發(fā)掘校本資源，在實踐體驗中塑造學生美好心靈。千言萬語并成一句話：這樣的活動真是太好了，學生高興，家長滿意，社會放心。該次活動共展示了 800余件學生作品，用樹葉剪貼成的人物形象栩栩如生，小制作、小發(fā)明引人注目，設計的小報圖文并茂。 板書設計不夠重視，板書內容空洞無物、主題不鮮明、知識點不明顯 。 評價欠合理。杜郎口、洋思的經驗證明，培養(yǎng)學生良好的自主學習的習慣是提高課堂教學有效性的關鍵。學生的學習習慣包括：自主學習、合作探究、認真傾聽、積極發(fā)言，閱讀中邊寫邊想邊畫（不動筆墨不讀書）等等。 學生學習習慣和方法的培養(yǎng)有待加強。 每節(jié)課應該設計哪些問題？學生還會出現(xiàn)哪些問題？每個環(huán)節(jié)的時間控制多長？作為我們教師應該考慮周全，提前做好解決問題的準備。 表現(xiàn)在：研討過程中，個別教師的參與性不強，不能積極主動的發(fā)言。由此反映出每次校際教研活動只是承辦單位的事情，其他學校如何 圍繞研討主題開展的教研活動抓得不實，這也是我校前期開展校際教研活動的關鍵問題所在。 一是表現(xiàn)在評課議課過程中，各學校發(fā)言人所談的意見只是就課論課，缺少深度，不能突出主題和重點，沒有與本校開展教研情況進行對比。 這學期全校校際教研活動雖取得了一定收獲，但也存在諸多問題需要解決，如：各校相互溝通、協(xié)調的機制較為薄弱，一些學校的主要領導并未深入參與校 本教研活動；各學科教研組開展教研活動缺乏計劃性，隨意性較大；活動沒有明確的主題，浮光掠影；有的流于形式，很大程度上忽視教師的教學實踐和實際需求。 （ 4）教師評價較為及時，多數(shù)教師能夠注重激勵性評價，充分激發(fā)學生學習的興趣。課上教師不僅注重為學生創(chuàng)設自主學習的機會，而且均能采取小組合作學習的形式組織教學。 （ 2）有效學習方式得到充分的利用。 校際教研活動的目的不僅僅是為了解決問題，還要在解決問題的同時發(fā)現(xiàn)新的問題。評課議課的過程不僅是解決問題的過程，而且是統(tǒng)一思想，共同提高的過程，真 正達到了在研討中解決問題，在對比中共同提高的目的。 評課議課是校際教研活動的中心環(huán)節(jié)，各個學科的研討都有明確的主題，真正突出了評課議課活動的針對性?？傊?，幾位老師的課充分顯示了他們在教學方面新的探索、創(chuàng)新，展現(xiàn)了學校的集體智慧，不僅在如何提高課堂教學有效性上做出了很好的示范，而且為研討提供了活生生的教學案例。 14 位骨干教師為上好研討課做了大量的準備，學科涉及到語文、英語、等方面，課型涉及了新授課、復習課、閱讀教學、口語交際、習作等類型。學校校委會成員分工明確，積極組織相關教師準備研討課，認真策劃活動流程，精心布置研討會場，確保了活動的按時舉行。這學期校際教研活動值得肯定的地方主要有以下方面 ： 各校領導重視，精心組織。 一、活動取得的成效。三天里，我校全體語文教師做課。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是精心整理的教研活動總結 4 篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 校本教研是一個嶄新的事物，在理論上還缺乏深刻而全面的認識，在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的 經驗，還有待再實踐，找出教研工作中存在的問題，總結經驗，不斷改進，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。 在今后的校本教研活動中，我們將發(fā)揚此次校本教研活動中的成功做法，汲取成功經驗，不斷改進。 注重聯(lián)系學生生活實際展開教學。 加強課后反思，使課后反思成為教師積累經驗的平臺。強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。 五、今后我校開展校本教研活動的努力方向。努力培養(yǎng)學生學會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學知識解決問題的能力。 再如：寬誠一小的耿麗娜老師為了能使教學更加貼近學生生活實際，更能激發(fā)學生的學習興趣，對原有的教材進行了修改，選取了學生比較熟悉的場景進行教學引入，一下 子抓住了學生的好奇心，激發(fā)了學生探究的欲望。 在寬誠一小聽的這三節(jié)數(shù)學課，都能做到與生活實際相聯(lián)系，并解決實際生活中的問題，效果都很好，都體現(xiàn)了新課程的理念。 生活中處處離不開數(shù)學，數(shù)學源于生活。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學。具體問題出發(fā)，既要談自己在教學中的優(yōu)點，又要反思教學中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。 三、重視課后教學反思。多媒體教學開展的直接效果是學生學習的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學的質量也大大提高。每一步設計的都是那么入情入理，可見，教師在課前真的下了很大的功夫來設計和制作這個多媒體課件。尤其是寬城二小黃艷云老師制作的《解決問題》一課的課件，更具有代表性。 二、多媒體教學深入課堂，優(yōu)化教學環(huán)境。第一天，教師先講課，下午開展集體教研活動，對本節(jié)課中出現(xiàn)的問題加以分析，提出改進意見；第 二天，再由授課教師上改進課，避免了一些在第一天授課時出現(xiàn)的問題，效果比較明顯。 堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經驗。此次承德市教研室在寬城縣舉行的小學數(shù)學區(qū)域校本教研研討 活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈。 今后我將繼續(xù)本著勤學、善思、實干的準則 ,一如既往 ,再接再勵把工作做的更好！ 教研活動總結篇 3 以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這 樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學的還有很多，你才會進步。在聆聽別人課堂教學的同時收獲著自己的課堂，收獲著應對棘手問題的經驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更促進了我在數(shù)學方面的進步。評課后，又根據(jù)自己在平時的教學課堂中遇到的問題，進行交流，找到可以試行的教學方法。 本學期我們每次教研都是圍繞著每次的教研活動主題展開的，數(shù)學教研組長帶領我們在一起聽課，隨后進行了評課，相互交流探討，暢所欲言，表達自己的所感所悟?；仡欉@學期，學校要求我們數(shù)學老師多次組織教研活動，為我們營造了良好的學習氛圍。相信在以后的活動中，老師們將會有更多的思維碰撞，激起更多教學智慧的火花，學校教研活動定會再上新的臺階。最后陳老師還對我校語文教師提出了建議：要多讀書、要有底蘊，在教學中要做到 粗中有細 。 在下午的研討中，各位領導、老師都緊密圍繞研討主題很有見地談出了自己的想法，充滿理性思考和現(xiàn)場感的專業(yè)表達精彩紛呈，研討氣氛達到了高潮，每一個老師都酣暢淋漓地經歷了一次深度研討的高峰體驗。聽課后，來賓們欣賞了 xx 小學獨具特色的大課間活動。課堂上，學生在教師的點撥、鼓舞、激勵下，煥發(fā)出了勃勃的生機。首先由學校語文教研組長鄧勉老師對展示的三節(jié)教學研討課進行說課，就教學設計意圖與大家一起交流分享。分年段備課組從教材的個性化解讀、教學目標的確定、教學環(huán)節(jié)的設定方面著手進行深入研討。此次活動，受到了與會專家、老師和家長的高度評價。 4 月 19 日， xx 小學立足課改實踐 ?優(yōu)化教學行為 語文專題教研活動如期舉行?？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是整理的教研活動總結 3 篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。 總之，在全體教師的幫助和自己的努力下，教育教學質量有所提高。是每個老師的發(fā)展方向； 多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向； 使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深 入學習創(chuàng)造好條件、打好基礎，學有真正所得所知。生動活潑的教學程序下能落實教學基本技能目標。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短； 不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并落實在平時教學中。 學習是我們的本錢，走群眾路線是宗旨。 六、改進與發(fā)展努力方向。 五、結合教材內容，加強了英語與其他學科的整合，突現(xiàn)了思想品德教育和環(huán)保教育。本學期舉行了英語風采展示、手抄報比賽都收到了良好的效果。 設立英語興趣小組，開展課余興趣活動，教唱英文歌曲，做游戲，演對話，增強了學生學習英語的興趣。 按計劃上好輔導課和開展了“手拉手”優(yōu)幫差活動，培優(yōu)轉差取得了一定成績。 嚴格要求按計劃抓好各方面的教學工作，寫好復習計劃，實施有效的復習，在期末 自查中獲