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正文內(nèi)容

提高課堂教學(xué)效率(編輯修改稿)

2024-10-06 05:10 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 高語文教學(xué)的有效性是深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,是語文教師教學(xué)中需要面對的一個長久的、棘手的又必須要關(guān)注、要解決的問題。這需要我們廣大語文教師隨著教學(xué)改革如火如荼的推進(jìn),隨著教學(xué)新理念的深入人心,在不斷的實(shí)踐總結(jié)中不斷地完善和創(chuàng)新,讓我們在整體把握教材的基礎(chǔ)上,活用教材,關(guān)注學(xué)生的活動過程,讓學(xué)生在課堂上學(xué)得有滋有味、有聲有色, 展開自由創(chuàng)新的翅膀, 在知識的殿堂中流連忘返,真正構(gòu)建科學(xué)高效的語文課堂,真正做到了向四十分鐘要質(zhì)量。認(rèn)識了語文課堂,才能認(rèn)識語文教育,改變了語文課堂,才能了解新課程,成就了學(xué)生的成長體驗(yàn),才算落實(shí)了新課程。當(dāng)一個合格的教師是上好幾節(jié)優(yōu)質(zhì)課開始的,成為一個享有名氣的教師,是從感動者走進(jìn)課堂開始的。在全面落實(shí)“減負(fù)提質(zhì)”教育政策的時代背景下,小學(xué)每周的語文課時減少了4節(jié),課堂教學(xué)也就成為全面提高語文教育質(zhì)量的主渠道。教師要做到切實(shí)減負(fù)學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時,教育質(zhì)量達(dá)到穩(wěn)步提高,這就要求教師提高每一節(jié)課的效率。長期的語文學(xué)科教學(xué)實(shí)踐足以證明,語文教師只要熱愛語文教育事業(yè),功夫花在課外,每節(jié)課的教育目標(biāo)明確,力求堂堂都是優(yōu)質(zhì)課,關(guān)注教學(xué)反思,教師專業(yè)素質(zhì)就會得到健康發(fā)展,語文課堂質(zhì)量得到穩(wěn)步提高。在課堂教學(xué)過程中,不做“無用功”,要合理分配時間,盡量不浪費(fèi)課堂的分分秒秒。努力做到將課堂還給學(xué)生,為學(xué)生提供更多的發(fā)言機(jī)會,為學(xué)生提供更多的閱讀機(jī)會,為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會,為學(xué)生提供更多交流的機(jī)會,為學(xué)生提供更多的表現(xiàn)機(jī)會。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,提高課堂教育效果。第三篇:如何提高課堂教學(xué)效率如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性現(xiàn)在我們正在實(shí)施素質(zhì)教育,但我們教師應(yīng)該清醒得認(rèn)識到,實(shí)施素質(zhì)教育應(yīng)該是為了讓學(xué)生得到全面的發(fā)展,而學(xué)習(xí)成績更是不能丟的。而在有限的時間里,想要提高學(xué)習(xí)成績,提高課堂的實(shí)效性就是最重要的。我想從三個方面:學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)的各個環(huán)節(jié),來談?wù)剳?yīng)該如何提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性。我認(rèn)為首要的一點(diǎn),那就是教師在教學(xué)的過程中,應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,能夠讓學(xué)生自主得參與學(xué)習(xí)?!笆谌艘贼~不如授人以漁”,讓學(xué)生能夠用適合自己的學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí),一定是具有實(shí)效性的。其次,要想提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,還應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。常言道,興趣是最好的老師。興趣會促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得事半功倍的效果。那么我們可以從哪些方面培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?我想,這是老師最需要動腦筋的,也是很難做到的。我覺得,作為一名老師,都應(yīng)該有良好的師德,具備較高的人格魅力,真正做到為人師表,這樣的老師,學(xué)生才會喜歡,而喜歡你,就會對你的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。同時我覺得作為一名語文老師,應(yīng)該有很好的文化底蘊(yùn),讓學(xué)生能感受得到你深厚的文學(xué)素養(yǎng),從而使學(xué)生在對老師的敬佩中而想著去仿效,這樣就會產(chǎn)生一種學(xué)習(xí)的動力。再次,我覺得作為語文老師,語言應(yīng)該是幽默生動的,能讓學(xué)生感受到老師語言的魅力,從而喜歡聽老師的課,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。第三,要想提高語文課堂教學(xué)的實(shí)效性,還應(yīng)該設(shè)置好課堂的各個教學(xué)環(huán)節(jié),讓課堂生動起來,要讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中主動得參與學(xué)習(xí),我想如果能做到這點(diǎn),就一定會提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。一、課堂上課件的運(yùn)用,應(yīng)該就是一個很好的提高學(xué)習(xí)效率的教學(xué)方法。假期學(xué)習(xí)過程中,我們語文老師聽了幾節(jié)課,從聽的幾節(jié)課看,每個老師都很成功的運(yùn)用了多媒體教學(xué),將課件與授課內(nèi)容緊密得結(jié)合在一起,在教學(xué)中起到了很好的輔助作用。印象最深的是《紫藤蘿瀑布》這課的教學(xué),我覺得課件真是必不可少。我也沒有看過紫藤蘿開花的情景,所以當(dāng)我看到那些流光溢彩的畫面時,感覺很震撼。我想,如果沒有那些美麗的畫面,學(xué)生是無法理解課文中所描寫的那些美麗的景色的,如果只是依靠文字讓學(xué)生自己想象,一定是無法再現(xiàn)課文所描寫的美景的,當(dāng)然也就無法很好得感受到文章中所詮釋的生命的意義。再例如教師在教授《蘇州園林》的時候,我覺得課件用得也是很有必要。我們的學(xué)生幾乎沒有到過蘇州園林的,雖然作者葉圣陶對蘇州園林說明得很清楚,但是那些景點(diǎn)不是從文字上就可以理解的,所以那些蘇州園林的美景的畫面,可以幫助學(xué)生很好得體會到“站在每個點(diǎn)上,看到得都是一幅美麗的圖畫”。即使一些展示文字的圖片,也可以很清楚得讓學(xué)生了解需要探究的問題,所以感覺語文課堂教學(xué)中,課件的使用是必不可少的。二、就是老師在教學(xué)中,應(yīng)該扣住教材的重點(diǎn)來展開教學(xué)。課堂上重點(diǎn)的設(shè)置,以及圍繞重點(diǎn)設(shè)置的問題,是決定一節(jié)課成敗的關(guān)鍵。還以《蘇州園林》為例,馬麗亞老師以兩個問題,(讀課文,說一說自己對蘇州園林有哪些了解?為什么蘇州園林能成為各地園林的標(biāo)本?)就讓學(xué)生抓住了課文的主要內(nèi)容。然后,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,與學(xué)生一起品味文章中語言的美。而史傳杰老師,也將授課的重點(diǎn)放在體會文章的“結(jié)構(gòu)美,畫意美,語言美”上。再想想我自己在教這篇課文的時候,只是簡單得讓學(xué)生了解了一下課文,然后就把重點(diǎn)放在了說明文知識的教學(xué)中,只是教給學(xué)生一些知識性的東西,而把其他的都忽略了,通過學(xué)習(xí),我知道,以后在備課的時候,一定要全面深入的了解教材,確定好課文的重點(diǎn),設(shè)置好相關(guān)得問題,使學(xué)生在課堂上不僅學(xué)習(xí)知識,而且還能得到情感的體驗(yàn),讓自己的語文課也變得生動起來。三、對于名著的教學(xué),我也有很多感觸。聽了兩節(jié)“探究《水滸傳》情節(jié)”的課,給我最大震動的,是學(xué)生們都能全面的閱讀《
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