師資培訓(xùn)考核制度(編輯修改稿)
2024-10-06 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教育理念盡快融入到自己的教學(xué)當(dāng)中。爭取一個學(xué)期結(jié)束后能轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，課堂教學(xué)中能體現(xiàn)我?！靶抡n堂”教學(xué)理念的精髓。培養(yǎng)措施：新課程理念的理論培訓(xùn)。教研氛圍的熏陶。在團隊合作、交流中學(xué)習(xí)我校的基本教學(xué)方法，體會教研團隊成員之間的親和力，感受工作的樂趣。聽推門課，上過關(guān)課。第二類：成長型教師此類老師教齡在三年以上，有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，好學(xué)、工作積極性高，有上進心，成長的空間較大。培養(yǎng)目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，敬業(yè)樂業(yè)。能自如地運用“新課堂”教學(xué)模式組織教學(xué)。各項常規(guī)工作堅持較好，教學(xué)成績較為突出。有鉆研的精神和能力，能積累教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)揮教學(xué)專長，逐漸形成教學(xué)特色，成為學(xué)科骨干。培養(yǎng)措施：多參加培訓(xùn)。多上公開課。第三類：成熟型教師，這類老師來童心時間長，教齡在八年以上，對學(xué)校的各種情況都比較了解，教學(xué)基本功扎實，并且有自己的一些教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格。培養(yǎng)目標(biāo)：有自己的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)成績突出。能結(jié)合自己的課改實驗和教學(xué)研究上公開課、引路課、研究課。保持工作的熱情和積極性，不斷探索新的教育、教學(xué)方法以豐富自己的教學(xué)理念。培養(yǎng)措施：帶徒弟，將自己的經(jīng)驗得以傳承，發(fā)揮傳幫帶作用。通過擔(dān)任教研組長等職務(wù)，激發(fā)工作熱情，提高骨干教師的工作能力，發(fā)揮其引領(lǐng)和輻射作用。召開“童心名師個人教學(xué)研討會”推選“童心名師”，以教研室的名師培養(yǎng)計劃為平臺，將我校的名師推出去，打造新樂名師。現(xiàn)階段我校教師面臨的問題：成績不理想的教師應(yīng)對措施：聽推門課，并階段跟進，反復(fù)走進課堂尋找問題所在，跟進指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。盡量讓教研組長參與進來，一來可以提高教研組長的課堂教學(xué)的指導(dǎo)能力，還可以分擔(dān)教導(dǎo)處聽課的工作壓力。思想不穩(wěn)定的教師應(yīng)對措施：和這些老師交流，關(guān)注思想和生活中的問題。此外，我校的一些老教師是我校的一筆財富，他們見證了我校自建校以來的每一次的變化、收獲、變革，對于學(xué)校有著更為深厚的感情，學(xué)校的每一次發(fā)展都緊緊地牽動著他們的心，所以在每學(xué)期初我們有必要就學(xué)校的下一步規(guī)劃征求他們的意見和建議，并合理采納，在學(xué)期末可以以座談的形式對本學(xué)期的工作進行點評。第五篇：師資培訓(xùn)工作總結(jié)重慶市開縣實驗中學(xué)師資培訓(xùn)工作進程暨工作總結(jié)重慶市開縣實驗中學(xué)校長 余勇歡迎辭：教育的發(fā)展與創(chuàng)新離不開教育理念、教育實踐的發(fā)展與創(chuàng)新。教師是教育活動的組織者、實施者、參與者，是教育的最基本的力量和保證。教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展與提高，直接影響并決定著教育的成功與否。培養(yǎng)一支高素養(yǎng)的專業(yè)教師隊伍是教育發(fā)展與提高的前提。近年來，我校在高中教育各個方面都取得了令人可喜的成果，特別是新課程改革方面所取得的成就在全縣乃至全市都處于領(lǐng)先地位。這一切都離不開我校對教師隊伍建設(shè)的重視，對教師專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。現(xiàn)就我校近年來關(guān)于教師培訓(xùn)方面工作進程以及所取得的一些成果和不足之處作一個總結(jié)與大家一起分享。一、歷經(jīng)三個階段，構(gòu)建兩個體系，確立一個目標(biāo)。我校師資培訓(xùn)發(fā)展期可以追溯到上世紀(jì)80年代的“學(xué)歷補償型”，當(dāng)時我校師資力量薄弱，并且大多數(shù)教師學(xué)歷水平為大專水平，所以針對教師的培養(yǎng)及培訓(xùn)主要是進行教師業(yè)務(wù)水平能力的培養(yǎng)促使對自身學(xué)歷的升級，20世紀(jì)90年代末師資培訓(xùn)逐步形成“任務(wù)達標(biāo)型”，例如：三字一畫，五項基本功的再培訓(xùn)與達標(biāo)檢測；多媒體課件制作培訓(xùn)與達標(biāo)檢測；普通話再培訓(xùn)與達標(biāo)考核；現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。進入本世紀(jì)后學(xué)校進入高速發(fā)展期，特別是從我校創(chuàng)建市重點中學(xué)以來學(xué)校逐步完善并構(gòu)建了兩
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