【文章內(nèi)容簡介】 的學(xué)習情況，也不給孩子買學(xué)習用品。我班上的幾個學(xué)生經(jīng)常上課沒有鉛筆了沒有橡皮了，從而影響他們的學(xué)習。出現(xiàn)這種情況的原因主要是因為這些家長平時過于繁忙，沒時間也沒精力關(guān)心孩子的學(xué)習情況。他們認為自己只要努力掙錢讓孩子不愁吃不愁穿就行了，殊不知，我們應(yīng)該從基層的物質(zhì)需求提升到更高層次的精神需求。有了文化知識才能有更美好的生活。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習能力明顯較弱，成績也明顯較低，而且特別調(diào)皮搗蛋。心理學(xué)對這一現(xiàn)象的解釋是：孩子因為缺乏家長的關(guān)心，就故意調(diào)皮搗蛋一些，以此來引起家長的注意，讓家長多關(guān)心自己一些。我想，做為家長應(yīng)該好好反思了！畢竟家庭教育對孩子的一生都至關(guān)重要，家庭教育重于一切?。。?）“孩子應(yīng)該好好學(xué)習，但也要勞逸結(jié)合，學(xué)習不是唯一的出路。”持有這種教育價值觀的家長一般都對孩子的學(xué)習關(guān)注情況比較適中，因而他們孩子的學(xué)習情況大部分也都比較好。我認為這是家長和孩子一種理想的關(guān)系。通過調(diào)查問卷及與家長、孩子的交談我發(fā)現(xiàn)，這些家長比較關(guān)心孩子的學(xué)習，每天都抽出適當?shù)臅r間陪伴孩子學(xué)習，而且給孩子買必備的學(xué)習用品。另外，他們也比較關(guān)注孩子的考試成績，但不會要求孩子在班級里名列前茅甚至是考取滿分。在這種家長教育方式下的孩子，學(xué)習能力比較強，成績也比較高。而且這些孩子對學(xué)習很熱愛，學(xué)習的過程也很快樂。學(xué)習方法靈活、新穎。另一方面，他們與人交流溝通的能力也比較強，受到老師和同學(xué)的喜愛我認為這種家長是最明智的家長，他們對孩子學(xué)習情況的關(guān)注程度也恰到好處。孩子的學(xué)習需求通過調(diào)查問卷及與孩子的交談我發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的孩子都希望父母能多關(guān)心一下他們。另外通過一些現(xiàn)象我也發(fā)現(xiàn)這些孩子內(nèi)心缺乏家長的關(guān)愛。比如：很多孩子喜歡在老師的身邊寫作業(yè)，喜歡放學(xué)后讓老師輔導(dǎo)功課，喜歡放學(xué)后去老師辦公室寫作業(yè)，甚至有些孩子喜歡老師擁抱他們，很粘老師等等。因此我得出結(jié)論：孩子有很大的學(xué)習需求，特別是在有家長關(guān)注的情況下會更加喜愛學(xué)習。雙方理想的關(guān)系通過調(diào)查問卷及與家長、孩子的交談表明：家長希望自己能適當?shù)仃P(guān)心孩子的學(xué)習，促進孩子的學(xué)習進步。孩子也非?？释议L能適當?shù)囟嚓P(guān)心一下自己的學(xué)習情況，這樣自己會更加愿意、快樂地學(xué)習。因此，我認為雙方理想的關(guān)系是：家長積極適當?shù)仃P(guān)注孩子的學(xué)習情況，這樣學(xué)生的學(xué)習會有很大進步和發(fā)展。孩子快樂地學(xué)習，健康地成長。七、調(diào)查結(jié)果通過對該校學(xué)生及家長的觀察與了解，目前，有一小部分該校學(xué)生家長對孩子的學(xué)習不夠關(guān)注，因此孩子的學(xué)習情況不太好；還有一小部分該校學(xué)生家長對孩子的學(xué)習過分關(guān)注，孩子的學(xué)習情況雖然不錯，但是其他方面做得不太好；另有一部分家長對孩子的學(xué)習情況關(guān)注適中，因此孩子不僅學(xué)習成績優(yōu)異而且能夠快樂、融洽地與周圍的人相處。八、調(diào)查結(jié)論家長對孩子的關(guān)注程度與學(xué)生的學(xué)習發(fā)展有很大的關(guān)系。家長對孩子的關(guān)注程度直接或者間接地影響學(xué)生的學(xué)習發(fā)展。九、調(diào)查體會通過這次調(diào)查，我不僅明白了家長對孩子學(xué)習的關(guān)注程度與孩子的學(xué)習發(fā)展有很大關(guān)系，家長對孩子學(xué)習的適度關(guān)注會促進孩子學(xué)習的進步與發(fā)展。而且明白了其實孩子都是非常需要家長尤其是父母的關(guān)愛與陪伴的，我們不能因為只追求物質(zhì)生活而忽略了孩子的內(nèi)心感受。孩子對我們來說才是最重要的！第四篇：基礎(chǔ)教育調(diào)查報告基礎(chǔ)教育調(diào)查報告2013年3月1日我選擇自主分散實習來天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)進行為期3個月的教育實習。在此期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對武清區(qū)物理教育教學(xué)而言的。我選取物理方面的“教學(xué)方式、學(xué)習方法”作為調(diào)查的核心內(nèi)容，為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于自身實習所帶的班級的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到本區(qū)內(nèi)其他學(xué)校調(diào)查。主要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷，同時，我也積極地找學(xué)生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談?wù)剬ξ锢斫膛c學(xué)的一些看法，其中有些問題可能是已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降模蚁脒@對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從書面上的認識，對自身今后發(fā)展是一種鋪墊。（一）關(guān)于中學(xué)物理教學(xué)方式通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的，它符合教學(xué)的實際情況。很多物理老師在備課時，準備了很多的問題，以便上課時提問學(xué)生，達到和學(xué)生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師表示現(xiàn)在的學(xué)生比較懶，對學(xué)習不是很重視，認為奮力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學(xué)不會有太大的差距，況且奮力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預(yù)習新課知識的時候，大多數(shù)學(xué)生基本上是不看。因此上課要多堤問題，這樣才能迫使他們課后去看。在教學(xué)的過程中一定要多問個“為什么”，一方面可以使老師和學(xué)生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的無關(guān)內(nèi)容。我自己在實習的教學(xué)中也采用了此方法，成績果然不錯。關(guān)于新課引入的問題上，一小部分教師堅持墨守成規(guī)，還是三板斧“同學(xué)們，我們今天來學(xué)習第X章第X節(jié)??”難以引起學(xué)生興趣，課堂較為死板，使得學(xué)生學(xué)到的知識生硬空洞，很難聯(lián)系實際生活中的物理現(xiàn)象，對實際物理現(xiàn)象的解釋也存在著困難。大多數(shù)的老師可以做到實驗探究相結(jié)合，形象生動的向?qū)W生傳授知識。開始上課時，通過一兩個有意思的小實驗將學(xué)生的精力成功的引導(dǎo)到課堂上，將學(xué)生的興趣有效地聯(lián)系到新知識上，從而事半功倍。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習中，大部分的教師采用的教學(xué)方法是課堂上讓學(xué)生自己思考問題，鞏固知識，而且達到練習的效果作用。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學(xué)時，課堂氣氛相對和諧。老師說本校一些班級學(xué)生的記律較差，自覺性不足，如果氣氛過于活躍，課堂就會亂哄哄，難以克制。而且學(xué)生的自主學(xué)習能力差，合作能力欠缺，沒有