20香菱學詩同步練習(編輯修改稿)
2025-01-04 12:39 本頁面
【文章內容簡介】 — 人品 —— 詩品 —— 詩 請你按照這個模式，去重新再讀《紅樓夢》，然后從中摘抄相關內容，去理解作者塑造的這些人物。 維度 A 基礎知識 一、基礎字詞 （一）重點字識記 ji233。； y225。ng； p237。n； hu236。； xi232。； guān； q236。n； zhēng （二）重點詞語掌握 開端 ；承接上文進一步加以申述；轉折，從另一方面論述主題；結束語；意；內容；文辭格律；意為山川靈秀，人物杰出；牽強附會，生拉硬扯地解釋；教導人時耐心而不知疲倦；反復思考推求 二、文學知識 悲劇；賈家；曹雪芹；霑；夢阮；雪芹；清；小說 三、課文掌握 （一）文章結構填空 指導讀詩；練習寫詩 （二）思考回答 拜黛玉為師，并在黛玉的指導下細細品味王維詩； 是一邊讀杜甫詩，一邊嘗試作詩； 經(jīng)歷了兩次失敗，終于成功。 在《紅樓夢》這部作品中，多愁善感、羸弱多病、孤傲尖刻是林黛玉主要的性格，但在 本文中我們卻看到了一位詩人氣質的林姑娘，哪里還有什么小性兒，她熱情指導香菱，不厭其煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了光風霽月般的襟懷。從她給香菱所開的書目來看，她的學識積累又是何等的深厚呵！ 富于才情的林黛玉精神生活的一部分主要內容就是讀詩、作詩。文學這片廣袤的土地可供她這位寄人籬下、冰清玉潔的孤女自由地翱翔。聯(lián)想個人的身世，林黛玉對香菱這無父無母的孤兒富有同情，也很有好感。所以當香菱求教于她時，她饒有興致地承擔起老師的責任。她說： “既要作詩，你就拜我作師。我雖不通，大略也還教得起你。 ”她簡單明確地提出了作詩 的要領，使香菱打消了不少顧慮，很快縮短了教與學之間的距離。 第一首：比較幼稚，用語直露，把前人詠月習用的詞藻堆砌起來，湊泊成篇。最大的問題是，全詩沒有表達真情實感
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1