外出聽(tīng)課體會(huì)模版(編輯修改稿)
2024-10-03 23:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好的方法。“學(xué)生是祖國(guó)的花朵，老師是辛勤的園丁。”這是多少年來(lái)人們對(duì)老師工作的形象比喻。所以，做為一名教師，每一天都會(huì)像園丁一樣培養(yǎng)人，塑造人。但做為一名教師，最高的境界是能走進(jìn)學(xué)生心里，催開(kāi)學(xué)生的心靈，讓心靈開(kāi)花。第三篇：外出聽(tīng)課體會(huì)（模版）聽(tīng)課體會(huì)首先，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次難得的聽(tīng)課機(jī)會(huì)。本次我參加的是臨洮實(shí)驗(yàn)第一小學(xué)英語(yǔ)集體教研活動(dòng)。在這次的聽(tīng)課中我學(xué)到了以下幾個(gè)方面：一、課前熱身形式多樣。每位教師都非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是唱歌，或是師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。二、教具、課件、實(shí)物使用恰到好處。記得在評(píng)課時(shí)，教研員問(wèn)所有教師：“你們想過(guò)沒(méi)有像這樣的教研活動(dòng)你會(huì)不會(huì)不準(zhǔn)備課件，舉手人數(shù)了了無(wú)幾，而這次每位老師都精心準(zhǔn)備了課件、教育、以及獎(jiǎng)品。在這些課中唯獨(dú)有一位老師沒(méi)有利用多媒體教學(xué)，僅使用了一支粉筆與簡(jiǎn)筆畫(huà)結(jié)合就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，整堂課同樣活潑可愛(ài)，學(xué)生有激情，老師有熱情實(shí)用性強(qiáng)，令我們大開(kāi)眼界。三、課堂語(yǔ)言流利，基本功扎實(shí)。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功，流利的口語(yǔ)，等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要。值得一提的還是馬老師的課堂，她的課堂評(píng)價(jià)及時(shí)，利用所學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙。四、整節(jié)課教學(xué)全過(guò)程條理清晰。在本次聽(tīng)課中，毛老師的一節(jié)英語(yǔ)閱讀課給了我很好的啟示，課堂安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。復(fù)習(xí)內(nèi)容與新知識(shí)學(xué)習(xí)有所聯(lián)系，為新知識(shí)學(xué)習(xí)操練做好鋪墊。新知識(shí)的呈現(xiàn)是否巧妙自然，有邏輯性，一環(huán)緊扣一環(huán)。毛老師的課堂在這方面體現(xiàn)得相當(dāng)明顯。要找準(zhǔn)，抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)中，一切活動(dòng)都圍繞本課的教學(xué)重點(diǎn)而展開(kāi)。評(píng)課的過(guò)程，也是老師們教學(xué)思想教學(xué)理念的交流與碰撞。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。雖然各個(gè)老師的風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向。同時(shí)，在看別人上課的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些問(wèn)題也同樣存在于我的課堂上，但以前沒(méi)意識(shí)到。通過(guò)學(xué)習(xí)，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中避免出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。另外，我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)努力，一定能取得進(jìn)步。第四篇：外出聽(tīng)課體會(huì)語(yǔ)文，需要師生共同積累吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新秀評(píng)比暨吉林省小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)匯報(bào)材料琿春市英才學(xué)校：王麗娟4非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校資金緊缺，人員緊張的情況下，還給了我們這次外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。此次聽(tīng)課我是帶著自己的好多困惑去的：省城的教師是怎樣成就高效課堂的，如何運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，怎樣做到先學(xué)后教，以學(xué)定教的。歷時(shí)三天半，聽(tīng)課25節(jié)，其中閱讀課23節(jié)，有11節(jié)是人教版的教材，11節(jié)中講橋的五節(jié)，其余12節(jié)是長(zhǎng)春版的教材；另外還有一節(jié)作文評(píng)改課，一節(jié)口語(yǔ)交際課。雖然聽(tīng)課時(shí)間緊，每天聽(tīng)課八節(jié)，但感覺(jué)收獲非常大。二十五節(jié)課，每節(jié)課都有閃光點(diǎn)，巧妙的課堂設(shè)計(jì)，親切的循循善誘，引得孩子情感與文本共鳴，想象的火花不住被點(diǎn)燃。不同特質(zhì)的老師演繹出的是不同的課堂：有的課堂溫情脈脈；有的課堂激情四溢
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