【文章內(nèi)容簡介】 教材第22頁“做一做”第1題。組織學(xué)生獨立完成。②教材第22頁第2題。請三名學(xué)生板演，其余同學(xué)做在草稿本上。答案：①第22頁“做一做”第1題：， ②第22頁“做一做”第2題： 【課堂作業(yè)】完成教材第23～24頁練習(xí)四的第7～12題?！菊n堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 【課后作業(yè)】完成練習(xí)冊中本課時的練習(xí)。教學(xué)板書第3課時 圓柱的表面積（2）圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積+兩個底面面積實際用料計算用料 “進一法”→近似數(shù)教學(xué)反思：教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣，從列式到計算到結(jié)果以及注意單位等，要求學(xué)生要細(xì)心，特別是知道直徑時，學(xué)生愛出錯，會用直徑直接平方，還有的學(xué)生平方也愛算錯，總是弄成乘以2了。第三篇：圓柱與圓錐教案教 學(xué) 設(shè) 計 課題 圓柱的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)借助日常生活中的圓柱體，認(rèn)識圓柱的特征和圓柱各部分的名稱，能看懂圓柱的平面圖；認(rèn)識圓柱側(cè)面的展開圖。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力和一定的空間想像能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點與難點 重點 認(rèn)識圓柱的特征。難點 看懂圓柱的平面圖。教學(xué)用具 圓柱體模型教法、學(xué)法 觀察探究、操作歸納。一、激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖。揭示課題。出示教材第17頁的建筑物及物品圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。師:在生活中有許多這種形狀的物體，誰知道它們都是什么形狀？這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識這樣的形狀。板書課題：圓柱的認(rèn)識二、探究新知 1．整體感知圓柱 2．教學(xué)例1：認(rèn)識圓柱教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開1．整體感知圓柱（1）談?wù)剤A柱．你喜歡圓柱嗎？請同學(xué)說說喜歡圓柱的理由。（2）找找圓柱，請同學(xué)找出生活中圓柱形的物體。2．教學(xué)例1：認(rèn)識圓柱（1）認(rèn)識圓柱的面。師：請同學(xué)摸摸自己手中圓柱的表面，說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：指導(dǎo)看書，引導(dǎo)歸納。（上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。）（2）、認(rèn)識圓柱的高：一根豎放的大針管中的藥水由高到低的變化過程，引導(dǎo)學(xué)生思考：藥水水柱的高低和水柱的什么有關(guān)？ ：水柱的高低和水柱的高有關(guān)．。（板書：圓柱兩個底面之間的距離叫做高。）：圓柱的高的特點。歸納小結(jié)并板書：圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等。教學(xué)例2：圓柱的側(cè)面展開（1）動手操作：請同學(xué)分小組拿出橡皮、蠟筆、水彩筆、固體膠水等有商標(biāo)紙的圓柱形實物，分別把商標(biāo)紙剪開，再打開，觀察商標(biāo)紙的形狀．反饋后討論：展開后得到長方形和正方形的是怎樣剪的？展開后得到平行四邊形的是怎樣剪的？（2）操作探究。展開的長方形的長和寬與圓柱的關(guān)系．①師生一起把展開的長方形還原成圓柱的側(cè)面，再展開，在重復(fù)操作中觀察。歸納：這個長方形的長就是圓柱底面的周長，寬就是圓柱的高。（3）延伸發(fā)現(xiàn)．展開的平行四邊形的底和高及正方形的邊長與圓柱的關(guān)系。三、鞏固練習(xí)、18頁“做一做”習(xí)題。—2題。教師行間巡視，對有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。板 書設(shè) 計 圓柱的認(rèn)識 圓柱上下兩個面叫做底面，它們是完全相同的兩個圓。圓柱的曲面叫側(cè)面。圓柱兩個底面之間的距離叫做高。圓柱的高有無數(shù)條，高的長度都相等 ┌長方形沿高剪┤斜著剪：平行四邊形└正方形圓柱的底面周長 → 長方形的長 圓柱的高 → 長方形的寬作業(yè)布置 完成第20頁練習(xí)二的第3—5題。課題 圓柱的表面積教學(xué)目標(biāo)理解圓柱的側(cè)面積和表面積的含義，掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。重點 掌握圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法。難點 運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。教學(xué)用具 圓柱體模型教法、學(xué)法 合作探究、操作歸納。教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動（具體教、學(xué)設(shè)計）一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)舊知。揭示課題。1．指名學(xué)生說出圓柱的特征． 2．口頭回答下面問題．（1）一個圓形花池，直徑是5米，周長是多少？（2）長方形的面積怎樣計算？，圓柱的表面積指什么？怎樣求呢？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)圓柱的表面積。二、教學(xué)新識 1．圓柱的側(cè)面積。． 3．教學(xué)例4 4．小結(jié)：1．圓柱的側(cè)面積。（1）圓柱的側(cè)面積的含義。（2）推導(dǎo)公式。出示圓柱的展開圖：這個展開后的長方形的面積和圓柱的側(cè)面積有什么關(guān)系呢？那么，圓柱的側(cè)面積應(yīng)該怎樣計算呢？（3）小組討論。（4）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)展開后的長方形的長和寬與圓柱底面周長和高的關(guān)系，可以知道：圓柱的側(cè)面積＝底面周長高。即：S=Ch）（5）練習(xí)：完成第21頁的“做一做”習(xí)題 ．（1）觀察一下，圓柱的表面由哪幾個部分組成？（2）圓柱的表面積是指圓柱表面的面積，也就是圓柱的側(cè)面積加上兩個底面的面積。公式：圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積2 3．教學(xué)例4（1）出示例4。（2）求的是廚師帽所用的材料，需要注意些什么？（3）嘗試計算（4）匯報訂正。4．小結(jié)：在實際應(yīng)用中計算圓柱形物體的表面積，要根據(jù)實際情況計算各部分的面積．一般采用進一法取值，以保證原材料夠用．三、鞏固練習(xí)“做一做”習(xí)題?！?題。教師行間巡視，對有困難的學(xué)生及時輔導(dǎo)。板 書設(shè) 計 圓柱的表面積圓柱的側(cè)面積＝底面周長高圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積2 例4：① 側(cè)面積：2030＝1884（平方厘米）② 底面積：（20247。2）2＝314（平方厘米）③ 表面積：1884＋314＝2198≈2200（平方厘米）作業(yè)布置 完成第23頁練習(xí)四的第12題。課題 圓柱的體積 課型教學(xué)目標(biāo)通過用切割拼合的方法借助長方體的體積公式推導(dǎo)出圓柱的體積公式，能夠運用公式正確地計算圓柱的體積和容積。初步學(xué)會用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和方法，解決實際問題的能力 重點掌握圓柱體積的計算公式。應(yīng)用圓柱的體積計算公式解決簡單的實際問題。難點 圓柱體積的計算公式的推導(dǎo)。教學(xué)用具 圓柱體體積公式推導(dǎo)模型 教法、學(xué)法 觀察探究、操作歸納。教學(xué)環(huán)節(jié)及內(nèi)容 師生互動（具體教、學(xué)設(shè)計）一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)舊知。揭示課題。復(fù)習(xí)舊知（1）、長方體的體積公式是什么？（2）、復(fù)習(xí)圓面積計算公式的推導(dǎo)過程。揭示課題：圓柱的體積二、教學(xué)新課圓柱體積計算公式的推導(dǎo)。應(yīng)用公式教學(xué)例6圓柱