四年級下冊語文園地五教學(xué)設(shè)計教學(xué)(編輯修改稿)
2024-10-03 22:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片斷。教師引導(dǎo)學(xué)生進行賞析。請部分學(xué)生介紹自己習(xí)作中的成功之處。（4）謄寫作文。，整理習(xí)作，整理收集到的資料，辦一期以“熱愛生命”為專題的板報。附：故事1：《輪椅上的夢》張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她因此沒有進過學(xué)校，童年時就開始以頑強的毅力自學(xué)知識，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣的一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那里給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，在莘縣期間，她無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多次，受到人們的熱情贊譽。張海迪學(xué)習(xí)非常刻苦，曾經(jīng)自己翻譯過一本10萬多字的外語小說。1983 年，海迪走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn)，至今已出版的作品有：長篇小說《美麗的英語》《輪椅上的夢》《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》《向天空敞開的窗口》《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》《麗貝卡在新學(xué)?！贰缎∶桌章眯杏洝贰赌嗫艘活^大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經(jīng)在日本、韓國出版。故事2：《螞蟻搬家》有一天，我在樓下玩的時候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。突然，我看到一些黑黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂著一些食物、螞蟻卵，它們一個挨著一個，生怕食物和螞蟻卵會掉到地上。我逆著它們走來的方向，看見它們的家都被水淹沒了。它們正在奮力地搶救著自己的食物和保護自己的生命，螞蟻們團團圍住剩下的食物，浩浩蕩蕩地前進，我似乎聽到了它們齊心協(xié)力的口號聲??冒著大風(fēng)大雨向另外一個家爬去，生怕自己受到任何傷害。它們這種熱愛生命的精神深深地感動了我，在困難面前不退縮，勇敢的向前，不被大風(fēng)大雨阻擋自己的腳步。拼命的為自己找著能繼續(xù)生存下去的辦法，保護自己的后代！它們讓我知道生命有多少的可貴，我們應(yīng)該好好的珍惜，不可以白白地流失，讓我們一起熱愛生命，熱愛這來之不易的生命吧！第三篇：四年級下冊語文園地五教學(xué)反思四年級下冊《語文園地五》教學(xué)反思油坊街小學(xué)王鵬本次口語交際和習(xí)作是本組教材的重要組成部分，也是本組教學(xué)的延伸，目的在于引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)本組課文所獲得的知識和能力進行遷移，繼續(xù)深化他們對生命的理解和認識，同時培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力?？谡Z交際和習(xí)作的內(nèi)容比較廣泛，既可以談自己了解到的生命現(xiàn)象，也可以談身邊發(fā)生的熱愛生命的故事，還可以談自己獲得的感受和啟發(fā)。教學(xué)中要拓寬學(xué)生的思路，廣開言路，允許學(xué)生既可以就某一方面內(nèi)容來談，也可以把幾方面內(nèi)容綜合起來談。教師可以根據(jù)以下思路展開教學(xué)。我們學(xué)習(xí)了幾篇抒寫對生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以幫助別人為快樂的祖孫三代人，以及那些磚縫里頑強生長的小苗、絕境中奮力求生的飛蛾和在冷風(fēng)冷雨中傲然挺立的小花，無不展示著他們對生命的熱愛。同學(xué)們課下還搜集了許多熱愛生命的感人故事，相信你們對生命也一定有著自己的解讀。下面我們就來圍繞“生命”這一永恒的話題暢所欲言。，明確內(nèi)容及要求。教師要重點指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中提供的三段資料，搞清楚每一段資料所立足的角度，提示學(xué)生既可以參考資料中某一個內(nèi)容來談，也可以利用自己搜集的資料，另選角度來談。，確定角度、選擇內(nèi)容、組織語言。教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)生自由組合，互說互評。然后再選出代表在全班進行交流，在聽、說、評中進行生生、師生互動交流。教師要特別注意鼓勵學(xué)生自由表達
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