聽盧家楣教授講座有感(編輯修改稿)
2024-10-03 21:57 本頁面
【文章內容簡介】 學生產生情緒高漲和智力振奮的內心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦。興趣是最好的老師，它是學生主動學習，積極思維，勇于探索的強大內驅力。因此，在教學過程中要時刻關注學生的興趣，激起學生強烈的求知欲，把學生帶入積極思維的學習境地，使他們積極主動地投入到學習中去。四、結尾 一天的講座時間感覺過得太快，笑聲和掌聲此起披伏，整個課堂氣氛活躍，一則則妙趣橫生的事例栩栩如生??眾學員不約而同的感受那就是：受益匪淺，意猶未盡。整個講座中，盧教授用了大量生動、鮮活的事例，加以鏗鏘有力的語調向我們講述了德育工作的重要性，的確為當下時效性不高的德育工作為我們打下了一針強心針。我思索著，作為我們戰(zhàn)斗在特教第一線的老師們，應當從盧教授今天的講座中吸取精華的理論，再轉而實踐于德育教育中，或我們能達到事半功倍的奇效??讓我們所有的同仁一起努力吧!2012718第二篇：聽宗教授講座有感聽宗樹興教授“雙有效教學”專題講座有感2月23日上午，有幸在館陶賓館聆聽了宗樹興教授“雙有效教學”專題講座。宗樹興教授是河北省教科所所長助理、研究員，著名的教育教學專家。講座中，宗教授就雙有效教學實施的背景和原因、雙有效教學的內涵和特點、課程教學對雙有效的落實、雙有效實施的區(qū)域和學校管理的層面要求、雙有效教學與三維十度的關系、實施三維十度教學應注意的幾個問題等六方面進行了詳細闡述。宗教授的講座思路清晰，高屋建瓴，具有高度的理論性和實踐性，聽完后深受啟迪。邯鄲市永和中學副校長張建華圍繞“校長聽評課”做了專題講座，深入淺出、旁征博引對三維十度評課表進行了細致講解。兩位專家的講座內容豐富有極強的指導和實踐意義，為我縣教學改革指明了方向。回來后我們積極組織討論會，深入學習講座精髓并認真落實張局長“十字”要求，總結感悟，明確方向，制定工作方案，以骨干教師為龍頭，以點帶面，逐步推廣“三維十度”教學方法在課堂教學中的落實，對照三維十度評課表要求教師在學生學習、教師引導和課堂呈現(xiàn)等不同層面下功夫，使教師的課堂評價水平得以提高，教學方法與雙有效教學融合在一起，有效地促進教育教學工作得以提升。魏僧寨實驗小學 張慶全2014226第三篇：聽彭教授講座有感聽彭賢智教授講座隨筆10月31日，河北省初中教師教育研究中心主任、東北師范大學碩士生導師、唐山師范學院教育科學研究所所長彭賢智教授應邀到我校指導教育科研課題工作，并作了《愛的課堂文化構建的思考》的專題講座。聽了彭教授的講座，我受益很深。世界經濟一體化，影響著人們的生活方式，同時也影響著基礎教育走向國際化。信息技術迅猛發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展，由環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，到人的可持續(xù)發(fā)展，學生素質的發(fā)展。知識經濟，教育國際化不單是指擴大對外開放、加強國際交流與合作等外延形式的國際化，更是指教育思想、教育理念、教學方法、評價方式等內涵發(fā)展的國際化，歸根結底就是人才培養(yǎng)方式的國際化。一個學生在學校70%的時間是在課堂上待過的，哪怕待一分鐘，都能感受到教師的價值取向。學生每天都在呼吸著“課堂文化的空氣”，這個空氣質量如何，直接影響學生的身心健康。因此，對學生一生發(fā)生作用的可能并不是知識，而是價值觀，包括在其影響下的思想。我國十年課改，最大貢獻就是文化影響力，帶有深刻的文化訴求來的，這種文化訴求體現(xiàn)在兩個方面：一是很標志性的話語，一提起課改，人們馬上就聯(lián)想到了自主、合作、探究的課改理念，是我國課堂文化的解放；二是學生素質的發(fā)展全面。課改是一場文化啟蒙運動，課改對基礎教育界的思想影響無疑是一場大的地震。課堂是教育最核心的地方。只有在這里恢復人的尊嚴，教育才能重新贏得尊嚴；只有在這里擺正價值取向，人的發(fā)展才能獲得真實的突破。實施課程改革以來，在中小學的課堂上，學生的活動確實增加了不少，從一定意義上講這是好事，好于學生不動只聽。但多數學生的行為是“被活動”，被老師預設的教案調動得團團轉，尚未達到主動參與、主動發(fā)問、主動思維、主動解難、主動創(chuàng)新的境界。學生行為應體現(xiàn)為一種生命的活力和生命的體驗，在體驗中生成新的認知。師生互動使傳統(tǒng)的教學相長理念賦予了新的時代內涵，使當代課堂成為師生共同成長的場所。師生互動行為強調教師要走出“講”的誤區(qū)，讓學生在“讀、問、答、做、練、講、結”的互動過程中，學會知識、夯實基礎、增長能力。包括師生間、生生間的“思維互動，問答互動，情感互動，行為互動”等。當書本知識不再壓制師生的合理需求；當興趣和自主性被解
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