聽余映潮教授講座心得(編輯修改稿)
2024-10-21 08:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 撥下，智慧的火花時時迸發(fā)出來，師生產(chǎn)生強烈的共鳴，問題被一一突破。我折服于余老師課堂教學設計的獨具匠心；折服于余老師課堂教學設計的環(huán)環(huán)入扣；折服于余老師有效問題的設計，精練簡化而能夠統(tǒng)領全局的妙絕。同時，我還折服于他的睿智、踏實，他的從容、瀟灑，折服于他的微笑提攜后輩，誨人不倦，折服于他的精湛學養(yǎng)，高超教學藝術。他的講座給了我很大的啟發(fā)：我想在今后的教學過程中，更加大膽的探索，不斷加強理論學習，扎實自己的基本功，勇于創(chuàng)新和開拓，使課堂教學更加高效，更加充滿活力！第三篇：聽余映潮老師講座心得2015年12月28日，我們語文教研組與XXXX的全體教師一起觀摩了余映潮老師的閱讀教學課《紫藤蘿瀑布》、文言文教學課《記承天寺夜游》，同時還聆聽了余老師題為《語文教師閱讀教學的三項本領》的講座，歷時二天，收獲滿滿。第一次聽余老師的課，整體感覺就是余老師的課講究的是實效。聽余老師的課是一種享受，他的課沒有刻意安排，沒有生硬的功利性的牽引，跟著學生走，由著學生走，但是又步步均在掌控之中。就像是羽毛球高手與新手的交流，學生什么樣的球他都能接到，然后再巧妙傳遞給學生，在不斷過招中建立學生的信心，又潛移默化地教給他們提高技藝的方法，讓他們在自我感悟中成長。提起他的課，總讓我想到這句 “隨風潛入夜，潤物細無聲?！庇嗬蠋煹亩?jié)課的課堂采用不同的導入手法，余老師的課主體部分鮮明突出，重視知識積累和能力訓練，重視學生實踐活動，或說或寫、或想或思、或答或評、或圈點勾畫、或重隨評隨記，關注學生差異，每個學生都能“動”起來；余老師的課，重視共性知識和重點技能的反復訓練。余老師的課，結尾部分總是余音裊裊，于自然中巧妙地做好前后兩節(jié)課的對接。樸素、清新卻韻味無窮。聽余老師的課最大的收獲就是應該怎么做才有機會成為優(yōu)秀的語文教師，讓我們的學生更輕松愉快地獲取知識，提升技能。首先，一個優(yōu)秀的語文教師必須吃透教材、精心備課，同時不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。余老師的每節(jié)課都是一個創(chuàng)新，每節(jié)課都有獨特的一個或多個“知識能力”訓練點，每節(jié)課都有大量的課內(nèi)或者課外“閱讀資料”輔助教學，進而突破教學重難點。余老師的課總讓人覺得“切入點巧”“訓練點妙”“輔助材料恰切”，這些都來源于余老師對語文專業(yè)知識的“精”與“通”，對于初中語文教材乃至高中語文教材的“胸中有丘壑”，來源于日常生活中的“多閱讀勤積累”，來源于始終如一日的“端正認真的備課態(tài)度”。其次，一個優(yōu)秀的語文教師一定要多一些理性，要時刻保持一種研究的心態(tài)，選擇最適合學生學情的教法?，F(xiàn)在，關于“課改”，關于“語文教學”的新思潮、新理念層出不窮，可以說是百家爭鳴。國家、地方為我們創(chuàng)造了很多學習、借鑒的機會?？隙ǖ刂v，我們一定要多多學習借鑒人家的優(yōu)點，改正或彌補自己的不足。但是，我們也應該多一些
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