聽余映潮教授講座心得-wenkub
2024-10-21 08 本頁面
【正文】 這短短的一天的學習中，我感觸頗豐。第四：余老師的課沒有花架子，沒有高談闊論的言語他是憑借他的睿智和學識、他的恬淡與從容，他的經驗和能力，“潤物細無聲”地把學生帶進他創(chuàng)設的“問題王國”之中，學生在他的獨具匠心地引導和無痕的點撥下，智慧的火花時時迸發(fā)出來，師生產生強烈的共鳴，問題被一一突破。還可以用到單元的綜合學習活動之中，使這種活動的教學層次清楚而內含豐富。他多角度地豐富了學生的課中活動，在他的課堂上，有表情誦讀活動、分層評說活動、反復品讀活動、課文集美活動、讀寫結合活動、妙點揣摩活動、探求感悟活動、思緒放飛活動等不同層次、不同方式的語文實踐活動都能有機地得到安排，真正突出了學生的主體性，突出了學生學習的自主性。從這短短的半天培訓中，我感觸頗豐，我明白了，在教育這條路上，我需要學習的內容還有很多很多，我把這半天中我最有感觸的地方總結如下：第一：余教授的勇于創(chuàng)新精神值得我們學習。在課堂教學藝術的研究與推進上，余教授是一個孜孜不倦的創(chuàng)新者。第二：他的關于“關于高效教學”的基本要求和“板塊式教學”實在是“靈動的版塊，無限的創(chuàng)意”，余老師將其發(fā)揮的淋漓盡致，盡善盡美。總之，對于傳統(tǒng)的教學結構而言，板塊式教學設計是一種創(chuàng)新與突破。我折服于余老師課堂教學設計的獨具匠心；折服于余老師課堂教學設計的環(huán)環(huán)入扣；折服于余老師有效問題的設計精練簡化而能夠統(tǒng)領全局的妙絕。余老師已經六十八歲，但依然對于教學和研究有著極大的熱情。充分地表現(xiàn)教師設計教學時的技藝、創(chuàng)新意識與審美意識。它可以用于一節(jié)課的教學，使這節(jié)課布局完美、內容厚實；它也可以用到一個教學步驟之中，使這個教學步驟顯得豐滿細膩。在自身的發(fā)展上要做一個熱愛學習的人、定力強大的人、目標明確的人、積累豐富的人、精力提煉的人、記憶高明的人。能用短論寫作法提升自己學科研究的能力。我折服于余老師課堂教學設計的獨具匠心；折服于余老師課堂教學設計的環(huán)環(huán)入扣；折服于余老師有效問題的設計，精練簡化而能夠統(tǒng)領全局的妙絕。聽余老師的課是一種享受，他的課沒有刻意安排，沒有生硬的功利性的牽引，跟著學生走，由著學生走，但是又步步均在掌控之中。余老師的課，結尾部分總是余音裊裊，于自然中巧妙地做好前后兩節(jié)課的對接。余老師的每節(jié)課都是一個創(chuàng)新，每節(jié)課都有獨特的一個或多個“知識能力”訓練點，每節(jié)課都有大量的課內或者課外“閱讀資料”輔助教學，進而突破教學重難點。國家、地方為我們創(chuàng)造了很多學習、借鑒的機會?！辈荒苊ぢ?、不能盲從。在年近七旬的余老師身上，我就看到了這種熱情。感謝余老師！高二語文年1月6日星期三2016第四篇：余映潮老師講座心得余映潮老師專題講座培訓心得久聞余映潮老師，初見余老，滿是慈祥之態(tài)，他的人如他的聲音一般，輕而有力。下午，余老給全旗所有的語文教師進行了專題講
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