二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析合集五篇(編輯修改稿)
2024-10-03 17:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意培養(yǎng)尖子生。上課要深入淺出，精講多練。、精練。第四篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級上冊數(shù)學(xué)期中測試質(zhì)量分析一、試題情況分析這次考試試題，側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的考查，從學(xué)生實際出發(fā)，注重面向全體學(xué)生，以教材內(nèi)容為主，重點考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握，測試內(nèi)容生活化，情景化，體現(xiàn)開放性，靈活性，人文性。關(guān)注學(xué)生思考，創(chuàng)新，解決問題的能力，讓學(xué)生輕松作答。二、全班考試概況分析本次考試100分5人、90—99分的41人、80—89分的16人。70—79分5人、62分1人，三、學(xué)生答卷優(yōu)缺點優(yōu)點：學(xué)生畫線段、畫直角掌握的較好，第四題正確率高。第五題解決問題正確率高正確。缺點：學(xué)生做題不細心，列豎式計算出錯的人較多。第二題的3小題數(shù)角有個別同學(xué)選擇錯誤。第一題量一量有的同學(xué)填錯。有的同學(xué)沒有分清幾個幾怎樣填。四、改進措施抓住學(xué)生在運算中出現(xiàn)的一些典型錯誤，通過有針對性地練習(xí)，使學(xué)生糾正錯誤。精選習(xí)題，突出重點地進行練習(xí)。針對大部分學(xué)生解題缺少方法或方法不夠靈活的問題，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時，適當增加一些開放性題目的練習(xí)，以開闊學(xué)生的思路，期望能以此提高學(xué)生解題的靈活性。要加強數(shù)學(xué)知識與實生活的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。第五篇：二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析二年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析本次期中試卷重點檢測第一至四單元的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，同時注重過程性知識和方法性知識的考察，關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，具體體現(xiàn)在： 1．內(nèi)容覆蓋面廣，對每一部分內(nèi)容均有涉及，有利于全面考察學(xué)生的知識和能力，突出了重點。加大了難度，有9分是超教材的內(nèi)容。2．題型多樣，考察了學(xué)生思維的靈活性。試卷共分九個大題：大體分為填空、判斷、選擇、計算、操作、解決問題等。試題靈活。3．試卷中難度較大的題有29分，有的題學(xué)生無法列算式計算，個別聰明的學(xué)生只能斗出來，有的題要通過4步才能算出來，考察了學(xué)生思維的廣闊性。三、學(xué)生答題情況分析第一題“填一填”（21分），全對的沒有，原因是有一個題未學(xué)，在一年級學(xué)的減數(shù)、差與被減數(shù)的關(guān)系忘記了。其他的題掌握的較好學(xué)生對填數(shù)掌握較好。第二題“判斷對錯”（10分）全對的有15人，有3個題是在身邊生活中所應(yīng)用的題，信息是未知的，要在題中找。第四題 “我會畫”（6分）全對第五題“算一算”（27分），有三種形式，分口算、豎式計算、脫式計算。訓(xùn)練的較多，失分較少。第六題“解決問題”（17分）全對的只有11人，有的同學(xué)量圖的長度不準確，第4小題錯誤較多。四、今后教學(xué)改進措施通過本次測試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評價過程中應(yīng)作如下幾方面的工作：嚴格遵循課標，靈活處理教材。在新課標理念指導(dǎo)下，把教材當作學(xué)生從事數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本素材，重視現(xiàn)實生活中所蘊藏著的更為豐富的教學(xué)資源，善于駕馭教材，能從學(xué)生的年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，組織學(xué)生開展有效地數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。營造和諧的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。教學(xué)中教師要發(fā)揚教學(xué)民主，保護每個學(xué)生的自尊心，尊重每個學(xué)生獨特的富有個性的見解，引導(dǎo)學(xué)生的主動參與、親身實踐、獨
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1