二年級數(shù)學(xué)上冊期中檢測質(zhì)量分析(編輯修改稿)
2024-10-03 17:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生對題目中的數(shù)理邏輯不理解。如：第2小題：“麗麗每天寫8個大字，一個星期寫多少個？” 學(xué)生對這樣的生活中的實(shí)際問題不能根據(jù)實(shí)際情況解決。四、學(xué)生失分原因分析概念不清晰、不扎實(shí)。解決問題的能力不強(qiáng)。沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。缺乏解決問題能力培養(yǎng)。學(xué)生對計算還存在馬虎現(xiàn)象，基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí)。部分學(xué)生的圖形觀念和解決問題的能力有待加強(qiáng)。五、整改措施在今后教學(xué)中要加強(qiáng)書寫訓(xùn)練，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格監(jiān)控，讓每個學(xué)生養(yǎng)成 認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，仔細(xì)計算，自覺檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。教學(xué)中要用教材教，讓學(xué)生養(yǎng)成觸類旁通、舉一反三的習(xí)慣；不要教教材，不要死學(xué)書本知識、不要只幫助學(xué)生完成書上習(xí)題；教學(xué)與生活密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用意識。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在解決問題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”解決問題到喜歡解決問題。加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。如：口算、速算等。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進(jìn)行檢測、評估、矯正。同時注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如： 計算、驗(yàn)算、認(rèn)真審題、檢驗(yàn)方法等?？傊?，本次考試題檢測了學(xué)生的各種能力，也暗示今后的教學(xué)方向。以上是我對本年級學(xué)生此次期中測試情況做的分析。2017年11月15日第三篇：二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析二年級上冊語文期中檢測試卷質(zhì)量分析我接課時二年級3班語文已經(jīng)上到第17課，當(dāng)我上完語文園地四，我進(jìn)行了測試，幾乎一半的學(xué)生不合格，我發(fā)現(xiàn)主要原因是學(xué)生對學(xué)過的字認(rèn)識的不夠熟練，導(dǎo)致于現(xiàn)在學(xué)生的成績差。這也是我遇到最大的問題，就這些問題而言我做以下分析：試卷分析：一、這次的試卷總共涉及十二道題，應(yīng)該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，要認(rèn)的字、要寫的字、部首查字典、形近字組詞、標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用、同音異形字的選擇、詞語的搭配、古詩的填寫，句子的改寫，課外閱讀和看圖寫話。知識點(diǎn)面面俱到，重點(diǎn)突出。二、掌握比較好的幾處地方：形近字的組詞，補(bǔ)充詞語，加標(biāo)點(diǎn)符號這三題做的比較好，除了特別差的哪幾個學(xué)生，有部分錯之外，其他的都還好。三、存在的問題分析：生字中錯的比較多的是“國旗” “眼睛” 和“紡織”，同音字很容易混淆，在鞏固加強(qiáng)這些生字的時候，要多利用他們組詞來發(fā)現(xiàn)問題，并要及時糾正。形近字組詞一題中出錯最多的是“場”和“揚(yáng)”一組，“該”和“孩”還是混淆。以后要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。補(bǔ)充詞語一題中“春華秋實(shí)”的“實(shí)”寫成“時”；只是單純記憶而不會寫。根據(jù)部首查字典。個別學(xué)生除了音節(jié)不準(zhǔn)確。這點(diǎn)可能老師在講部首查字法的時候，對于這類知識，沒有特別強(qiáng)調(diào)說明，也沒有很好的拓展，所以錯誤率比較高。我會照樣子寫句子。我認(rèn)為這題錯的原因主要是在2個方面。（1）、沒有認(rèn)真的審題。（2）、字不會寫。填寫古詩；學(xué)生把“坐”寫成“座”位的座，這個主要是在平時朗讀的時候這塊要求不嚴(yán)格。閱讀理解。對于閱讀理解這塊我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整，在平時上課的時候，沒有滲透教他們學(xué)會學(xué)習(xí)的那種方法。看圖些話也是犯了同樣的錯誤，圖畫要求沒有看明白。以上出現(xiàn)的問題主要?dú)w結(jié)為一下幾點(diǎn)：（1）、二年級主要的學(xué)習(xí)任務(wù)還是生字詞，這點(diǎn)沒有做好，特別是后進(jìn)生那塊，問題很嚴(yán)重。（2）、學(xué)生審題的能力沒有培養(yǎng)好。（3）反應(yīng)慢的學(xué)生來不及做。四、今后改進(jìn)的措施：進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的合作，特別是對于那些不及格的學(xué)生，在平時的生字詞教學(xué)中要對他們嚴(yán)格要求，通過好的學(xué)生要
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