二年級數(shù)學上冊期中總結(jié)(編輯修改稿)
2025-04-13 02:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能力的要求應該更高?！ ≡诜e極提倡學生發(fā)表看法的同時，還應該要求學生的發(fā)言更加簡潔、精確，更加數(shù)學化。我在課堂上就要發(fā)揮好教師引導者的作用，學生能自己表達就自己表達，當無法做到精確、簡潔時，需要語言引導、甚至親身示范?！ 鴮懥晳T的培養(yǎng) 二年級的數(shù)學內(nèi)容不再像一年級那樣，基本上從問題到答案只有一條直通道，而是更加復雜，從問題到答案需要有好幾步的思考過程。因此二年級的書寫習慣，除了強調(diào)把字寫漂亮之外，還要要求能把過程書寫清晰明了。因為書寫的過程，其實就是學生表達思路的過程?！ ∫韵骂}為例： 二一班男生有8人，女生人數(shù)是男生的3倍，二一班一共有多少人? 思考過程應該是：第一步：算出女生人數(shù)。第二步：算出二一班一共有多少人?！ ∧敲磿鴮戫樞驊撌牵?3=24(人) 24+8=32(人) 答：一共32人?！ 】捎袑W生會寫成：24+8=32(人) 83=24(人) 雖然答案正確，但是思考的過程不夠縝密，書寫也不夠規(guī)范。這對于將來的數(shù)學學習
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