【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。第一段１小節(jié)：第一拍前半拍左腳起步向左橫邁一小步，后半拍右腳緊跟。第二拍左腳再向左橫邁一步。4 ２小節(jié)：按節(jié)奏，右腳跺地三次，同時(shí)眼看二點(diǎn)。其它４－８小節(jié)動(dòng)作同上。通過(guò)分組、個(gè)別等形式反復(fù)練習(xí)。五、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況，下課。課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 學(xué)會(huì)歌曲《好朋友》教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生能用飽滿的情緒演唱歌曲 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《好朋友》的教學(xué)?！逗门笥选?。教 學(xué) 過(guò) 程、三段歌詞。，并用打擊樂(lè)器伴奏，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)： 五、課堂小節(jié)教學(xué)目標(biāo) 、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。教學(xué)重難點(diǎn) 。，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法 講授法、討論法、游戲教學(xué) 教具 電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程一、課前導(dǎo)入：，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請(qǐng)回答。：三角鐵、雙響筒、玲鼓二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂(lè)器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。教 學(xué) 過(guò) 程 ：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。，想一想：看通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂(lè)的節(jié)日上舞起獅子的情形又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂(lè)器，用什么樣的節(jié)奏來(lái)伴奏哪？教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。：學(xué)過(guò)的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來(lái)伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來(lái)練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來(lái)練習(xí)，使他們?cè)诟泄偕系玫街惫俚拇碳?，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。做課后的練習(xí)。在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。四、小結(jié)三角鐵、 － | | 玲鼓 | | 雙響筒、 | |第三單元 我們都是好朋友 器樂(lè)：三角鐵、雙響筒、玲鼓課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 《各族小朋友在一起》。《 各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂(lè)器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)重難點(diǎn) ， 精神。，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)： 歌曲《好朋友》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、學(xué)唱新歌：《 各族小好朋友在一起》的教學(xué)。《 各族小好朋友在一起》。、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。、三段歌詞。，并用打擊樂(lè)器伴奏，或自制打擊樂(lè)器，下節(jié)課帶四、鞏固練習(xí)： 五、課堂小節(jié)課 后 分 析板書設(shè)計(jì)第三單元 我們都是好朋友 歌曲: 《 各族小好朋友在一起》組長(zhǎng)簽字 教 導(dǎo) 處 簽 字金川集團(tuán)公司中小學(xué)第三小學(xué)備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂(lè) 周 次 第六周 課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) ，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作精神。，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢(shì)良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。教法 講授法、討論法、游戲教學(xué)法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、節(jié)奏律動(dòng)，組織教學(xué)學(xué)生伴隨著《彝家娃娃真幸?！芬魳?lè)，做各式各樣的表演動(dòng)作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。二、模仿聲音，感受聲音請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的音響加以模仿，在模仿中感受音的長(zhǎng)短。教 學(xué) 過(guò) 程三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生初步了解什么叫節(jié)奏。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、發(fā)聲練習(xí)，外在表現(xiàn)學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運(yùn)用多媒體課件音樂(lè)畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長(zhǎng)短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。板書設(shè)計(jì) 活動(dòng): 音樂(lè)探寶 | － | | － || 組長(zhǎng)簽字 教 導(dǎo) 處 簽 字金川集團(tuán)公司中小學(xué)第三小學(xué)備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂(lè) 周 次 第七周 課 題 第三單元 我們都是好朋友 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 《快樂(lè)小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)。、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛和、及相互合作精神。3進(jìn)一步加深對(duì)“ －4.”和“”的認(rèn)識(shí)。重難點(diǎn)： 在唱、表演、伴奏一體的音樂(lè)環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛和、及相互合作精神。教法： 講授法、討論法 教具； 電子琴、手風(fēng)琴教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：用四張圖片引入《快樂(lè)小舞曲》教學(xué)二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞，要求咬字準(zhǔn)確，吐字清楚跟著錄音機(jī)學(xué)唱《快樂(lè)小舞曲》教 學(xué) 過(guò) 程教師依次出示節(jié)奏卡片： － | － | － | － | － － | － | | － － |學(xué)生在原地進(jìn)行歌表演，動(dòng)作由師生共同設(shè)計(jì)用《快樂(lè)小舞曲》的錄音進(jìn)行集體舞，教師也要參與其中，動(dòng)作要盡量簡(jiǎn)單，讓所有的學(xué)生都能自信進(jìn)行舞蹈四、鞏固練習(xí)：板書設(shè)計(jì) 集體舞: 快樂(lè)小舞曲 － | － | － | － | － － | － | | － － |組長(zhǎng)簽字 教 導(dǎo) 處 簽 字金川集團(tuán)公司中小學(xué)第三小學(xué)備課教案授課人 郭雅茹 科 目 音樂(lè) 周 次 第七周 課 題 第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 欣賞一些節(jié)奏鮮明的樂(lè)曲時(shí)，給學(xué)生創(chuàng)造“活動(dòng)”的機(jī)會(huì)，讓他們用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，學(xué)生就會(huì)進(jìn)入?yún)⑴c音樂(lè)的積極狀態(tài)，體驗(yàn)音樂(lè)的情感。教學(xué)重難點(diǎn) 通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作對(duì)比來(lái)體會(huì)音樂(lè)情緒的變化，不但使低年級(jí)小學(xué)生感到欣賞音樂(lè)充滿了樂(lè)趣，而且使學(xué)生對(duì)音樂(lè)的不同力度可以表現(xiàn)不同的情緒有了初步的理解。教法 講授法、討論法、啟發(fā)點(diǎn)撥法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué) 過(guò) 程一、引入新課：二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、欣賞：《蔭中鳥》全曲，感受整體（出示課件），要求學(xué)生聽辯樂(lè)曲的段落及速度變化。（出示課件）、速度、力度、音色等表現(xiàn)手段，及獨(dú)奏與伴奏關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生想象與欣賞，以加深對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的熱愛。，讓學(xué)生從感受大自然的美景中，產(chǎn)生熱愛生活，憧景未來(lái)之情。（1）你認(rèn)為樂(lè)曲可分為幾個(gè)部分？它們之間在速度上有什么變化？（2）樂(lè)曲中有一個(gè)部分，笛子在輕快的旋律襯托下自由的模仿各種鳥聲，生動(dòng)、逼真的呈現(xiàn)出綠樹濃蔭里百鳥爭(zhēng)鳴的情形。你能聽出來(lái)嗎？（3）這首樂(lè)曲 ①僅僅模仿自然界中鳥類發(fā)出的音響。②不僅模仿自然的音響，也表現(xiàn)了人們?cè)诖笞匀恢械臍g暢、喜悅的心情。（選擇√教 學(xué) 過(guò) 程 《鴨子拌嘴》 《鴨子拌嘴》“鴨群集合上路”是全曲力度最強(qiáng)的音樂(lè) “鴨子潛水覓食”是全曲力度最弱的片斷 ：你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？ 《鴨子拌嘴》中“鴨群集合上路”片段：（1）我扮演放鴨子的老爺爺走在最前面，所有的學(xué)生模仿鴨子走路的姿態(tài)跟在后面，（2）他們雖節(jié)奏有力地踏步前進(jìn)，邊走邊高興地說(shuō)：“嘎!嘎!嘎!嘎!”互相拌嘴，充分感受到音樂(lè)熱烈歡快的情緒?！而喿影枳臁分小傍喿訚撍捠场逼危海?）用輕而弱的聲音啟發(fā)學(xué)生：“你們想用什么動(dòng)作表現(xiàn)鴨子覓食？”（2）學(xué)生分組討論，有的模仿模仿鴨子滑動(dòng)翅膀，把頭慢慢潛入水中覓食，有的靜悄悄地在岸上等待，有的做出了捉到小魚時(shí)的動(dòng)作，靜悄悄的教室里只有水镲聲伴隨著孩子們無(wú)聲的動(dòng)作，大家立刻身臨其境地感受到音樂(lè)平穩(wěn)輕松的情緒。四、課后小結(jié)：課 題 第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)miao、mie兩個(gè)節(jié)奏的長(zhǎng)短，在聽、想、唱、做、編中感受節(jié)奏的變化組合。在復(fù)習(xí)中加深印象、在練習(xí)中掌握規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。3奏“填詞”，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，提高音樂(lè)素質(zhì)重難點(diǎn)精講多練新知識(shí)，使學(xué)生能認(rèn)得清、看得準(zhǔn)、打得穩(wěn)知道音的長(zhǎng)短，有節(jié)奏的說(shuō)話。為節(jié)奏填詞要強(qiáng)調(diào)詞組的相互連接，為創(chuàng)作歌曲打好基礎(chǔ) 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、節(jié)奏律動(dòng)，組織教學(xué)學(xué)生伴隨著節(jié)奏音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物，做各式各樣的表演動(dòng)作，或拍打各種不同類型的節(jié)奏步入教室，感受音的長(zhǎng)短，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏韻律感。二、節(jié)奏模仿，感受音樂(lè)師生問(wèn)好，用節(jié)奏說(shuō)話。請(qǐng)同學(xué)們找出生活中的節(jié)奏音響加以模仿，在模仿中感受音的長(zhǎng)短。三、節(jié)奏知識(shí)，加深印象學(xué)生知道音的長(zhǎng)短，初步了解什么叫節(jié)奏。知道ta和titi的名稱及長(zhǎng)短劃拍規(guī)律。認(rèn)一認(rèn)、讀一讀、拍一拍、打一打，復(fù)習(xí)鞏固，打好基礎(chǔ)。四、節(jié)奏感受，外在表現(xiàn)通過(guò)了解音有長(zhǎng)短，知道節(jié)奏長(zhǎng)短，聽出節(jié)奏長(zhǎng)短，表現(xiàn)節(jié)奏長(zhǎng)短。在表演中感受節(jié)奏速度的快慢及情緒的變化。五、節(jié)奏練習(xí)，變化組合運(yùn)用多媒體課件音樂(lè)畫面多變的特殊效果，把學(xué)到的音的長(zhǎng)短節(jié)奏知識(shí)反復(fù)變化練習(xí)，使學(xué)生能更快地熟悉、掌握和運(yùn)用。六、節(jié)奏互練，集體參與運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的miao、mie制成活動(dòng)卡片變化練習(xí)。學(xué)生出題，學(xué)生答題，面向全體，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使每一名學(xué)生在課上都有鍛煉的機(jī)會(huì)。七、節(jié)奏游戲，增強(qiáng)記憶游戲是活躍課堂氣氛的好方法。為了使枯燥無(wú)味的樂(lè)理知識(shí)變?yōu)樾蜗笥腥さ囊魳?lè)游戲，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在電腦上做“辨別節(jié)奏拖汽球”的游戲，培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力和竟?fàn)幰庾R(shí)。八、節(jié)奏填詞，激發(fā)靈感用miao、ga、ji進(jìn)行節(jié)奏的變化組合。用這種節(jié)奏說(shuō)話就是為節(jié)奏填詞。由單字到詞組，由教師說(shuō)上句學(xué)生說(shuō)下句，變?yōu)閷W(xué)生有節(jié)奏地填一句完整的詞。學(xué)生可隨意即興演唱自己的作品，大家也可學(xué)唱。從而，激發(fā)了學(xué)生的自豪感，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。課 題 第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 共2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。難點(diǎn)：能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教 學(xué)過(guò)程一、認(rèn)識(shí)休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問(wèn)：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。ga ga ga()（3）看圖模仿小貓叫一叫。（）miao()要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！苯?學(xué) 過(guò) 程二、感受聆聽展示課件上的標(biāo)題長(zhǎng)鼻子，學(xué)生說(shuō)說(shuō)是什么動(dòng)物。看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè)，比較有什么不一樣的。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢、笨重，長(zhǎng)鼻子甩甩等。三、學(xué)唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。（4）學(xué)讀歌詞。（5）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。（6）用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。四、編創(chuàng)活動(dòng)啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋，運(yùn)用身體的部位打出強(qiáng)弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。五、歌表演兩個(gè)學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。六、小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護(hù)它們，保護(hù)它第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 歌表演：《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)能聽辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力和表現(xiàn)力。教學(xué)重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、引入談話：小朋友們，想去動(dòng)物園玩嗎？這是不是你們高興的事？ 你高興時(shí)會(huì)怎么樣？二、音樂(lè)活動(dòng)：動(dòng)物大合唱你們能說(shuō)出一個(gè)字的動(dòng)物有什么？ 兩個(gè)字的動(dòng)物呢？ 三個(gè)字的動(dòng)物呢？現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行“動(dòng)物大合唱”。如： 長(zhǎng) 頸 鹿、老 鼠、蛇三、學(xué)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進(jìn)去看看可愛有趣的動(dòng)物了。（課件：動(dòng)物圖片）哎，這些動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀颗?，他們?cè)诔枘?，唱什么歌？小朋友們?huì)唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？學(xué)唱歌曲《在動(dòng)物園里》。四、創(chuàng)編歌詞剛才我們?cè)趧?dòng)物園看到了那么多可愛的動(dòng)物，想不想自己編歌詞進(jìn)去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動(dòng)物來(lái)編？（）睜眼看我們，真（），真（）；（）跳舞多起勁，真（），真（）；（）吹口哨，真（），真（）； 動(dòng)物園里動(dòng)物多，真（），真（）。學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來(lái)。學(xué)生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。五、課后小結(jié)：地球上的動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円Ｗo(hù)動(dòng)物，愛護(hù)動(dòng)物第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 歌唱 ： 《 在動(dòng)物園里》 次 第九周課 題 第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 共2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能聽辨音樂(lè)，用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己感受到的不同的動(dòng)物形象。通過(guò)欣賞，體會(huì)音色在樂(lè)曲中的作用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。重難點(diǎn)通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力通過(guò)即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力 教法 講授法、討論法 教具 電子琴、手風(fēng)琴 教學(xué)過(guò)程一、課前復(fù)習(xí)： 復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：三、新授：小朋友們注意聽，有一只動(dòng)物走過(guò)來(lái)了，是什么動(dòng)物呢？你們聽了音樂(lè)后告訴老師是什么動(dòng)物？（放音樂(lè)）學(xué)生聽音樂(lè)后回答。師：為什么說(shuō)是這些動(dòng)物呢？你是怎么感受到的？請(qǐng)你模仿獅子的