祝福聽課有感(編輯修改稿)
2024-10-03 14:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的不講，難點重點講解，更加突出了重點，教師有針對性的講解效果更好！整堂課設(shè)計可謂是獨具匠心，別出一格，學生真正參與到課堂，充分體現(xiàn)了教師主導學生主體的新教學觀，讓人如沐春風。對比這些優(yōu)秀教師，自己還相差甚遠，但有這些前輩們帶路，我相信，我們的課改之路會越走越寬闊！一句話送給自己:“路漫漫豈修遠兮，吾將上下而求索！第三篇：聽課有感[范文模版]共享品德大餐——小學品德聽課活動有感阿城區(qū)龍滌小學倪愛華2010 年6月22日至24日，我有幸參加了我省小學品德與生活、品德與社會課堂教學觀摩與研討會活動，感謝領(lǐng)導給予我這樣的學習與提高的機會。本次共聽了15節(jié)課，這些課都是各縣選送的優(yōu)秀課例，水平較高，讓我大開眼界，收獲頗豐，真正享用了一頓品德大餐，會后仍回味無窮。下面就來回味自己感受最深的幾點，與大家共享：一、課堂環(huán)節(jié)設(shè)計形式豐富多彩從導入到學習新課到板書設(shè)計都有讓我難忘的課例。例如，導入的方式多種多樣：有游戲?qū)氲摹⒄勗捵匀粚氲?、猜謎導入的、聽歌導入的、觀看影片或圖片導入等等?？傊?，教師能從一開始就抓住學生的心理，用生動形象、直觀，的方式激發(fā)學生的學習積極性。二、教師個人素養(yǎng)高令人敬佩每一位執(zhí)教老師都展示了自己獨特的人格魅力，彰顯了個人過硬的基本功，話語親切富有感染力，語言凝練，能寫會畫，能講能唱，有時還不失幽默風趣，低、高年級的執(zhí)教教師的語言特色與學生的年齡特征相符合。如執(zhí)教《我和動物交朋友》的朱忠英老師，聲音甜美，能唱會畫，很受二年級學生喜愛。執(zhí)教《童話和寓言》的徐劍飛老師幽默風趣，是高年級學生的好伙伴，執(zhí)教《臨別感言》的王老師以她富有磁性與感動的聲音讓當場師生無一不沉浸于臨別的傷感之中甚至流下淚水，王迎老師笑容可掬并且用她獨特的方式帶領(lǐng)我們認識了地球??這一切都與教師有極高的文化素養(yǎng)是分不開的。三、課件精美有效的輔助教學堂堂課，都有教學課件，而且都是教教師們精心制作的，視頻錄像在課堂上的經(jīng)常出現(xiàn)，不僅給學生以更直觀更真實的視覺沖擊，更將學生的學習與生活聯(lián)系起來，使教學資源來源于生活又服務(wù)于生活，如《校外探路》的教學課件。四、體現(xiàn)了“用教材教”的新理念 “用教材教，而不是教教材”，這是課程改革向我們每一位教師在活用教材方面提出的要求。這15教師都能根據(jù)教學的需要，創(chuàng)造性地使用教材。他們有的通過創(chuàng)造符合學生特點、貼近學生生活的情境，激發(fā)起學生切身的感受；有的補充了更具有教育意義的材料。如《從看電視說起》中教師補充的讓學生理解父母，由衷的向爸爸媽媽說聲謝謝，這寓教育于無痕中的理念怎能不讓我們學習！聽完課，感受頗深，令我不斷反思：作為一名教師如何才能在這門學科中發(fā)展自己？如何讓學
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