省優(yōu)質(zhì)課聽課有感[大全5篇](編輯修改稿)
2024-11-09 22:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 待從頭，收拾舊山河”的氣概和“精忠報國”的人格深深的感染著學(xué)生?！睹晒诺呐d起和元朝的建立》一課中的文天祥，他的“零丁洋里嘆零丁”的悲壯和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的激昂深深的影響著學(xué)生?！陡母镩_放》和《建設(shè)有中國特色社會主義》中，都離不開鄧小平，這是位能創(chuàng)造歷史的英雄。參評老師們充分利用這些素材，用激情點燃學(xué)生的激情，使這些鮮活起來的歷史人物，走進了學(xué)生的心靈。二、高屋建瓴見高度教材是教學(xué)之本。我們是在教書，更是在教人。大多數(shù)參評老師并沒有依據(jù)教材畫地自限，而是對教材重新整合，既走進去，又走出來。且看幾個板塊教學(xué)或篇章教學(xué)設(shè)計的例子。《民族政權(quán)并立的時代》是這樣設(shè)計的：民族政權(quán)篇——你方稱帝，我又登場；民族關(guān)系篇——中華大地，誰主沉??；杰出人物篇 ——英雄輩出，名垂青史?，嵥榈闹R，經(jīng)過重新整合，變得線索明晰。還有這樣設(shè)計的：一、并立與并存。二、戰(zhàn)爭與和平：宋遼：罷征戰(zhàn)，盟澶淵；宋夏：休戰(zhàn)事，定君臣；宋金：止干戈，成對峙。三、交流與交融。高度概括，簡潔明快?！督?jīng)濟重心的南移》設(shè)計為三個篇章：一、富庶天下看江南——繁榮篇，二、萬千氣象話江南——原因篇，三、獨領(lǐng)風(fēng)騷贊江南——影響篇。教師在分析教材、整合教材上確實下了一番功夫。凡此種種，不再一一贅述。參評老師還對教材內(nèi)容進行了情感升華，激人奮進，耐人尋味。有的老師是這樣總結(jié)的，“暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴”，民族團結(jié)民族平等友好相處應(yīng)是每個時代的主旋律。所有為中華民族的發(fā)展做出貢獻的英雄兒女，他們都會彪柄史冊，永遠(yuǎn)閃耀在歷史的天空!中國復(fù)興夢，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承等等，都把課堂推向了一定高度。站得高，才能看得遠(yuǎn)，理得清，才能悟得深。三、魅力四射見風(fēng)度愛美之心，人皆有之。教師若有優(yōu)美的嗓音、大方的儀表、充沛的感情、親和的姿態(tài)，學(xué)生聽來，仿佛置身于聲美、形美、神美之中，簡直就是一種享受。這次聽課，我也經(jīng)歷了多次美的熏陶。教師的風(fēng)格不一，或小家碧玉，或大家閨秀，或幽默風(fēng)趣，或沉著大氣，無不展示了扎實的基本功和良好的素養(yǎng)，極其富有感染力。四、匠心獨具見角度巧妙的教學(xué)設(shè)計是教師的智慧所在。“巧”在舉重若輕，“妙”在超乎尋常。課堂設(shè)計的巧妙，令聽課老師豁然開朗。試舉幾例： 例一：巧妙設(shè)計歷史場景。設(shè)計《改革開放》一課時，以村支書殷景玉的經(jīng)歷和楊福安的福膠騰飛路為背景，將知識置于生動的故事之中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。或者將改革開放的內(nèi)容生活化，用三代人見證改革開放：姥姥、媽媽和女兒，貼合學(xué)生實際，使枯燥的內(nèi)容變得有趣。例二：巧用歷史細(xì)節(jié)。在《蒙古的興起與元朝的建立》一課中，忽必烈鞏固統(tǒng)治的措施是重點，也是難點。授課老師獨辟蹊徑，向?qū)W生拋出了一個很時髦的話題，“忽必烈的時間去哪了”？隨后分別展示了5個歷史細(xì)節(jié)，一道詔書、一幅地圖、一段筆記、一枚銅印、一本奇書，引出并分析了發(fā)展農(nóng)業(yè)、運河和海運、行省制度、宣政院、對外交往等重要知識。整個設(shè)計過渡自然，水到渠成，吸引眼球。例三：多媒體技術(shù)的妙用。動態(tài)圖廣泛用于歷史課堂，生動形象，便于理解，也有助于記憶。教師精心制作的知識樹、知識花和知識字，寓意豐富，讓學(xué)生記憶深刻。尤其是對清明上河圖的動畫設(shè)計，仿佛讓人置身于宋朝繁華的街市中??我們的歷史課堂，也在與時俱進，暢享日新月異的科技成果。這次聽課，使我看到了差距，也明確了今后努力的方向。問渠那得清如許，唯有源頭活水來。只有不斷修煉自己的溫度、高度、風(fēng)度、角度，才能打造優(yōu)質(zhì)的課堂，才能成為優(yōu)秀的教師。第四篇：省優(yōu)質(zhì)課聽課體會山東省第六屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課聽課體會張敏2015省優(yōu)質(zhì)課聽課體會張敏2012年5月14日5月16日，山東省第六屆小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課評選在臨沂舉行，活動共分兩個會場，我有幸于5月16日在第二會場聆聽了七位老師的優(yōu)質(zhì)課堂，獲得了這樣一次不可多得的學(xué)習(xí)機會。盡管學(xué)生水平不一，參賽教師教學(xué)風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，使我受益匪淺，感受頗多，現(xiàn)就談?wù)勛约旱狞c滴體會：一、聽課體會，定位準(zhǔn)確；材料真實，生動有趣，富于創(chuàng)新，符合兒童認(rèn)知規(guī)律。由于這次評比是給定話題和年級，參賽教師的教材設(shè)計都能體現(xiàn)教材原有的主題和內(nèi)容，符合學(xué)生語言水平和單元教學(xué)的整體。有的則全堂以一有趣新穎的小故事貫穿始終，上午的two mice：Mary和Tom
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