兒童行為評估(編輯修改稿)
2024-10-03 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 主要分量表定義如下：焦慮：緊張不安、憂慮、恐懼感、被問題困擾的傾向。 對學(xué)校的態(tài)度：對學(xué)校感到疏遠(yuǎn)、敵意、不滿。 對教師的態(tài)度：憎恨、厭惡教師，認(rèn)為教師不公平、不關(guān)心或要求過分。 異常：心境飄忽不定，希奇古怪的想法和主觀體驗，強(qiáng)迫癥的想法和行為。 抑郁：不幸福、悲傷、沮喪，認(rèn)為什么都不好。 人際關(guān)系：有良好的社會關(guān)系和朋友。 控制點(diǎn)：認(rèn)為獎懲都由外部事物或人來控制。 與父母關(guān)系：積極看待父母，感到被父母尊重。 自尊：自我尊重、自我重視、自我接納。對 14 個分量表進(jìn)行因素分析，抽取出 4 個因素，其中學(xué)校適應(yīng)不良包括對學(xué)校態(tài)度、對教 師態(tài)度和感覺尋求 只在青少年組有 分量表；臨床適應(yīng)不良包括異常、控制點(diǎn)、 社會壓力和焦慮分量表；個人適應(yīng)包括與父母關(guān)系、人際關(guān)系、自尊和自信分量表； 狀指數(shù)，由未經(jīng)旋轉(zhuǎn)前第一次抽取的因素負(fù)荷最高的 6 個分量表組成，借用智力評價的分類， 編制者將其稱之為心理病理的一般因素 g。 8～11 歲兒童量表共 147 個項目，答案均為真假二擇一，適用于具有三年級以上閱讀水平的 兒童青少年。 該測驗的正常被試常模為美國 5188 名兒童和 4423 名青少年，被試的性別、地理區(qū)域、 社區(qū)規(guī)模、年齡、種族等統(tǒng)計變量的取樣分布與 1990 年美國有關(guān)統(tǒng)計數(shù)字匹配。常模包括 總的全國常模和性別常模，Ｔ分?jǐn)?shù)為 4 個年齡組：6～7，8～11，12～14 和 15 床被試常模為 270 名兒童和 140 名青少年，選自美國 36 個醫(yī)療機(jī)構(gòu)和加拿大的3個醫(yī)療機(jī)構(gòu)。 普通和臨床被試施測的量表內(nèi)部一致性信度均在 左右，間隔一個月的再測信度一般為 。由于該測驗較新，效度尚待進(jìn)一步研究。測驗手冊列出了每個量表因素負(fù)荷最高的項 目作為描述各量表典型癥狀的指標(biāo)。 2. 父母評價量表(BASCPRS) 由父母評價兒童在家庭和社區(qū)背景下的多種行為的量表。量表有三種形式，分別用于學(xué)前兒 童 4～5 歲 、學(xué)齡初期兒童 6～11 歲 和青少年 12～18 歲 ，分量表的項目類似。 每種形式均包括兩類量表：診斷性量表和適應(yīng)性量表。診斷性量表用來評價問題行為， 性量表則用來評價行為缺陷或與家庭和學(xué)校適應(yīng)良好有關(guān)的行為或技能。 總量表由 12 個
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