兒童行為評估-wenkub
2024-10-03 13 本頁面
【正文】 童精神病理學(xué)的主要測量工具，適用于 4～16 歲兒童。目前在國內(nèi)外被 廣泛應(yīng)用的兒童行為篩查量表是艾森伯斯兒童行為核查表。行為評估常用的方法有直接觀察和模擬觀察法、訪談法和行為測量法。行為評估主要是對可觀察行為的綜合評價(jià)，理論基礎(chǔ)是行為主義理論，強(qiáng)調(diào)對行為或癥狀本身的測量和治療。近年來，自我報(bào)告也被引入行為評估中。由于兒童的某些行為 具有跨情境的一致性，而某些行為只出現(xiàn)在特定的環(huán)境中，為對兒童的行為作出全面評價(jià)， 學(xué)校心理學(xué)家經(jīng)常會針對兒童的特定問題，將兒童、父母和教師作為收集信息的不同信息源。兒童行為評價(jià)系統(tǒng)是較全面評價(jià) 兒童行為的一個較新的測量工具，除問題行為外，它還評價(jià)了兒童的一些積極行為， 量表在國內(nèi)尚無中文修訂版。1991 年的最新版本將適 用范圍拓展到 4～18 歲，常模被試取自 48 個州，共 2368 人。兒童行為核查表的能力量表評價(jià)活動能力、社交能力和學(xué)校能力。 抱怨身體癥狀 體訴 ：缺乏醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)的疲勞、身體問題、頭痛、腸胃不適、頭暈?zāi)垦！?退縮：逃避與他人的交往，不坦率、害羞、傷心、尋求孤獨(dú)。 兒童行為評價(jià)系統(tǒng) 兒童行為評價(jià)系統(tǒng)(Behavior Assessment System for Children,BASC) 是一套評價(jià)兒童行為多方 面狀況的測量工具，包括兒童自我報(bào)告量表、父母評定量表、教師評定量表和學(xué)生觀察系統(tǒng)。問卷有兩種， 用于 8～11 歲(SPRC)和 12～18 歲(SPRA)兒童。 對學(xué)校的態(tài)度：對學(xué)校感到疏遠(yuǎn)、敵意、不滿。 人際關(guān)系：有良好的社會關(guān)系和朋友。對 14 個分量表進(jìn)行因素分析，抽取出 4 個因素，其中學(xué)校適應(yīng)不良包括對學(xué)校態(tài)度、對教 師態(tài)度和感覺尋求 只在青少年組有 分量表；臨床適應(yīng)不良包括異常、控制點(diǎn)、 社會壓力和焦慮分量表；個人適應(yīng)包括與父母關(guān)系、人際關(guān)系、自尊和自信分量表； 狀指數(shù)，由未經(jīng)旋轉(zhuǎn)前第一次抽取的因素負(fù)荷最高的 6 個分量表組成，借用智力評價(jià)的分類， 編制者將其稱之為心理病理的一般因素 g。 普通和臨床被試施測的量表內(nèi)部一致性信度均在 左右，間隔一個月的再測信度一般為 。量表有三種形式，分別用于學(xué)前兒 童 4～5 歲 、學(xué)齡初期兒童 6～11 歲 和青少年 12～18 歲 ，分量表的項(xiàng)
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