格爾尼卡說課教案(編輯修改稿)
2025-01-04 10:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)在教學(xué)中顯得尤其重要。 我的做法是： 自主探究學(xué)習(xí)法 在教學(xué)中，我運用探究式學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 本課充分體 現(xiàn)了 “ 教為主導(dǎo)，學(xué)為主體 ” ，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下以 “ 思考 —— 討論 —— 評述 ” 的方式對作品進(jìn)行賞析。 合作交流法 學(xué)習(xí)活動中，讓學(xué)生通過相互交流，大膽表達(dá)自己的想法與見解，目的是給學(xué)生之間提供不同的學(xué)習(xí)對象，聽取不同的看法，分享彼此的經(jīng)驗，拓寬學(xué)生思路，達(dá)成教學(xué)目標(biāo) 。 教學(xué)手段 : 根據(jù)本課圖片多、資料多的特點，運用多媒體教學(xué)手段使學(xué)生能夠更近距離的接近作品，從而在豐富的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上認(rèn)識作品，同時能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三 .教學(xué)過程的設(shè)計 我在這節(jié)課上以 “ 欣賞作品 ―― 分析 作品 ―― 評價作品 ” 為 主要教學(xué)環(huán)節(jié)來展開、深入課題。 :起立問好 ,集中學(xué)生注意力 ,確認(rèn)學(xué)生進(jìn)入角色 : 1).提問導(dǎo)入 ，激發(fā)興趣。 怎樣讓學(xué)生對本課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并對美術(shù)產(chǎn)生一種持久的興趣，從而達(dá)到課程所要求的學(xué)生主動學(xué)習(xí)的目的呢？上課后，我 先提問 :有哪位同學(xué)知道畢加索 ?有誰知道他有哪些著名作品呢 ?引 起學(xué)生對畢加索以及他的作品的注意 ,以此引出這節(jié)課要講的內(nèi)容。 2).出示課件 ,初步了解和感受 這一環(huán)節(jié)是 將準(zhǔn)備好的資料圖片投放在大屏幕 ，教師提出 一 個問題，引導(dǎo)學(xué)生交流， 畫面中可以看到那些形象 ?然后在在屏幕上詳細(xì)的按畫面所有的形象作出講解 : 畫中右邊有一個婦女舉手從著火的屋上掉下來 。 另一個婦女沖向畫中心； 左邊一個母親與一個死孩； 地上有一個戰(zhàn)士的尸體，他一手握劍，劍旁是一朵正在生長著的鮮花； 畫 中央是一匹老馬，為一根由上而下的長矛刺殺，左邊有一頭舉首顧盼的 著的牛，牛頭
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