20xx年度第二學(xué)期美術(shù)集體備課總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-03 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。馬晨晨：下面，由我介紹一下教學(xué)預(yù)案：如果面對大自然中漂亮的顏色，直接讓學(xué)生歸納，并試著說出有哪些顏色組成，他們的思路會狹窄、停滯，感到索然無味，本來斑斕的色彩也會變得暗淡。如何激起學(xué)生對色彩的興趣呢？最好是運(yùn)用色彩。讓他們通過對圖片的直觀感覺，運(yùn)用自然中的美景、古詩導(dǎo)出大自然的色彩。提問學(xué)生，這些色彩都是怎么來的？思考為什么夜幕降臨，色彩就隱匿起來了？引出并講述光照與色彩的關(guān)系。而后用ppt圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維，加上語言適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生通過“練一練”試著畫畫荷花、橘紅色的霜葉等色彩歸納，讓學(xué)生逐漸體會大自然的魅力。通過對作品的欣賞進(jìn)一步深化對色調(diào)的理解。（制作多媒體課件，精美的圖片、美妙的音樂，努力營造藝術(shù)氛圍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對自然、色彩的直觀性與感受力，激發(fā)學(xué)生對色彩的感受。）馮維俊：請大家發(fā)表自己的見解和建議。馬晨晨：學(xué)生對于色彩的感受，是否能從單純的顏色認(rèn)知感受到對顏色的熱愛？ 張琦：我認(rèn)為學(xué)生還不能理解，這需要慢慢的引導(dǎo)。張健：我認(rèn)為他們通過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)初步掌握了一些美術(shù)方面的常識，但對于較高深的藝術(shù)作品，還是難接受和理解。在選用材料時，應(yīng)注意運(yùn)用學(xué)生感興趣、有新奇感的藝術(shù)作品，創(chuàng)造適宜的情景，激起學(xué)生相應(yīng)的情感體驗，引起學(xué)生的共鳴，達(dá)到教學(xué)效果。馮維?。撼踔袑W(xué)生課業(yè)繁重。作為一周一節(jié)、沒有考試壓力的美術(shù)課，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科形象、生動、直觀等特點(diǎn)，營造濃烈的藝術(shù)氛圍，讓學(xué)生在愉悅身心的同時，感受藝術(shù)的魅力，提高發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。中學(xué)生分析、理解力進(jìn)一步加強(qiáng)，又逐步形成自己的個性，自己感受到的東西比直接接受的知識要深刻。因此老師要做的工作只是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，搭建平臺，讓他們盡情放飛想象的翅膀。胡舒峰：語言引導(dǎo)，讓學(xué)生跟隨感受大自然的魅力是無窮的，加上美麗的圖片，營造逼真的色彩世界，培養(yǎng)學(xué)生對大自然美麗色彩現(xiàn)象的主動感覺和熱愛美好生活的美好情感。本課教學(xué)設(shè)計《大自然的色彩》教案教材分析：通過本節(jié)課《大自然的色彩》的學(xué)習(xí)，既可以對前一節(jié)課知識的進(jìn)一步鞏固和加深，又可以為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，所以，《大自然的色彩》是本冊教材的重要內(nèi)容。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的色彩聯(lián)想力，有助于學(xué)生更好地欣賞理解美術(shù)作品和創(chuàng)作美術(shù)作品，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基本素質(zhì)的一個重要方面。本課就是要學(xué)生對豐富的色彩展開自由的聯(lián)想，運(yùn)用美術(shù)的手法個性化地表達(dá)自己的想象，了解色彩的表達(dá)規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)：（1）知識與技能目標(biāo)：了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)。采用學(xué)生（小組）學(xué)會用色彩基本知識和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象，能運(yùn)用色彩知識去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。使學(xué)生了解不同色彩搭配所體現(xiàn)的多種文化藝術(shù)內(nèi)涵。（2）過程與方法：活動——欣賞——學(xué)習(xí)——動手。（3）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對大自然美麗色彩現(xiàn)象的主動感覺和熱愛美好生活的美好情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生認(rèn)知感受并運(yùn)用簡單的色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生比較準(zhǔn)確的把真是景物或事物概括為簡單的色彩關(guān)系。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入課件演示“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)?！薄拙右住稇浗稀?“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！薄拍痢渡叫小愤@幾首詩我們很熟悉，詩中美景令人神往，那么自然界中真的有這樣的美景么？創(chuàng)作、體驗 課件演示：一組圖片日月輪回四季交替 大自然的色彩千變?nèi)f化、魅力無窮。讓我們來分析圖中出現(xiàn)的幾種主要色彩：近、中景秋天樹葉的金黃、橘紅，夾雜著一些灰紫色的矮小樹木。遠(yuǎn)處清澈的湖水呈現(xiàn)出深淺不同的藍(lán)色，湖邊有墨綠色的塔松。再遠(yuǎn)處
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