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20xx年度第二學(xué)期美術(shù)集體備課總結(jié)(專業(yè)版)

2025-10-08 12:35上一頁面

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【正文】 3.修改定稿結(jié)合本組其他教師的意見,取長補(bǔ)短,補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案,整合成新教案。,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)如下:一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。繪畫借用這個(gè)名詞,是因?yàn)樗芊奖?,可以?zhǔn)確地表示一幅作品的畫面綜合觀感效果、色彩、明暗等諸多因素造成的綜合效果。(2)過程與方法:活動(dòng)——欣賞——學(xué)習(xí)——?jiǎng)邮?。(制作多媒體課件,精美的圖片、美妙的音樂,努力營造藝術(shù)氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然、色彩的直觀性與感受力,激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的感受。正是這種聯(lián)想,使色彩具有了強(qiáng)烈的影響力,左右著人們的心理、情緒。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。在美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生想象力的情境,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作出富有個(gè)性和創(chuàng)造性的作品。掌握教科書中基本結(jié)構(gòu)、各章節(jié)之間的關(guān)聯(lián)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),掌握教材知識(shí)的規(guī)律。集體備課圍繞中心發(fā)言人的意見進(jìn)行了充分討論、研究,對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)等進(jìn)行深入細(xì)致的研究,收到很好的教學(xué)效果,完成了教學(xué)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。采用學(xué)生(小組)學(xué)會(huì)用色彩基本知識(shí)和規(guī)律去感知色彩現(xiàn)象,能運(yùn)用色彩知識(shí)去進(jìn)行色彩搭配的練習(xí)并進(jìn)一步應(yīng)用于生活。馮維?。撼踔袑W(xué)生課業(yè)繁重?!薄拙右住稇浗稀?“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。用簡短評(píng)述的形式來描寫自己畫出的色彩作業(yè),或?qū)懗鰧?duì)自然界美好色彩現(xiàn)象的感覺和印象,或是評(píng)價(jià)一幅繪畫、一幅攝影作品。我們認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。四、自身素質(zhì)課堂之余,認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、集體備課的收獲通過集體備課,老師們開展多次展示課教學(xué)。只有認(rèn)識(shí)到位了,才能使集體備課真正收到實(shí)效。三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。我們學(xué)習(xí)了大自然的色彩,和由此產(chǎn)生的情感體驗(yàn)。光線照射到物體上,因?yàn)槲矬w具有吸收和發(fā)射不同波長的光線的性質(zhì),所以會(huì)呈現(xiàn)不同的彩色。培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的色彩聯(lián)想力,有助于學(xué)生更好地欣賞理解美術(shù)作品和創(chuàng)作美術(shù)作品,是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基本素質(zhì)的一個(gè)重要方面。如何激起學(xué)生對(duì)色彩的興趣呢?最好是運(yùn)用色彩。在討論與爭辯的過程中提高了組員的教育教學(xué)水平。美術(shù)教師理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。② 教師注重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力,通過各種美術(shù)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。美術(shù)是一門注重體驗(yàn)和實(shí)踐的學(xué)科,在普通高中美術(shù)教學(xué)過程中,將鑒賞與體驗(yàn)、鑒賞與動(dòng)手實(shí)踐結(jié)合起來,更有效地提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)作能力。教研組征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。在每次公開課例的展示前,中心組都要舉行集體備課,充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢,用集體智慧的火花,設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課例。馬晨晨:下面,由我介紹一下教學(xué)預(yù)案:如果面對(duì)大自然中漂亮的顏色,直接讓學(xué)生歸納,并試著說出
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