【正文】 也請家長配合開展家庭閱讀活動，在親子完成紙張作業(yè)或作品時，鼓勵和引導幼兒自己完成，不包辦代替。在超市或商場購買食品時，留意食物生產(chǎn)日期和保質(zhì)期?？傊强春⒆拥木C合能力如何。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。我想這樣進入小學后，孩子能更快適應課間生活。（二）養(yǎng)成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學后有效學習的保證 我又從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習慣：A、不動張西望，不做小動作。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請務必不要送入園。能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。認識中國版圖，知道臺灣是中國領土的一部分。1保持個人儀表整潔，知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動增減服裝。肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展有進步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。為了安全，早上不要買早餐給孩子帶進幼兒園吃。防止意外事故的發(fā)生，使孩子身心健康得到保障，讓孩子記住111110等最基本號碼及代表的意思。輔導時不能太盲目。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習慣，而非超前學習。例如：給幼兒創(chuàng)造獨立安排時間的機會，如前面提到的先完成作業(yè)的孩子，可以自己到教室外自由活動，剛開始讓孩子在規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動，教師在旁邊悄悄觀察，教孩子一些和小朋友溝通、玩耍的方法，并教一些不用老師帶著耍的游戲。G 寫完作業(yè)要認真檢查。現(xiàn)在的空氣污染、食品污染較為嚴重，有很多疾病、病毒都有了一些細小的變異，加上春季是各種疾病的高發(fā)期如：水痘、紅眼病、手足口等傳染病。（五）、藝術領域在觀察和想象的基礎上，運用線條和色彩表現(xiàn)事物的基本特征和某細節(jié)。了解浮沉現(xiàn)象，初步認識自然資源與人類的關系，了解保護自然資源組成知識。尊重勞動者，積極參加力所能及的勞動。1雙腳立定跳，向上向下跳等動作靈敏協(xié)調(diào)。幼兒的常規(guī)意識較弱，在主題課程中孩子生成問題的能力較為薄弱，老師會為幼兒創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題。，為孩子調(diào)整好繩子的長短（簡述活動時候的苦惱）。二：總結上學期的部分工作（出示家園欄的表格記錄單）：12115號小朋友。第一篇：2010年度第二學期大2班家長會發(fā)言稿2010年度第二學期大2班家長會發(fā)言稿各位家長：晚上好！謝謝大家來參與我們的會議。（簡單表揚每位孩子兒歌作業(yè)的優(yōu)點，也謝謝家長的認真以及對老師工作的支持配合。網(wǎng)址和賬號會公布在家園欄。幼兒取得的進步語言發(fā)展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。1聽信號變隊形。主動遵守社會生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強、弱的節(jié)奏變化。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。H 不邊寫邊玩。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。根據(jù)我以往經(jīng)驗學校錄取會考察孩子的：自理能力、基礎知識的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學、社會常識等）、語言的表達能力、繪畫能力、想象能力。還有一個就是家里的電話號碼。盡量讓小孩回幼兒園吃。自理能力進步的有： 楊嘉欣、王子軒、樊城博、王天建、袁譽軒、譚趙錦堯、單佳軒等小朋友學習習慣進步的有： 張銘譚、李怡林、賴柯偉、宗相澤、郭子軒、許心雨、賈柄儒、羅藤悅、王子非、王佳玉、等小朋友動手能力進步的有：楊錦心、李子琪、馮予千、等小朋友。1了解人體內(nèi)部主要器官及作用，懂得簡單的防治常識。1認識社會生活中常見的標識，符號，具有學習文字的興趣。認識球體等主體圖形，初步了解面與體的關系。會用打擊樂器為歌曲，樂曲伴奏，會齊奏、輪奏邊唱邊奏。以免大量傳染。B、會認真聽老師講課，理解講課內(nèi)容C、會認真注意聽同伴發(fā)言，同伴在回答問題時，要注意聽，邊聽邊想。這種合理安排時間的習慣，不只于學習有益，對今后工作、處世都將大有好處。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個月。例子：我?guī)н^的一個孩子去考建大附小……七、感謝各位家長和寶貝從家中帶來了漂亮的麻花辮子，豐富了孩子們活動。堅持每天入園進餐，確保幼兒餐食的多樣性，避免造成食物的浪費。對于幼兒不會寫的字家長可以先寫出來讓幼兒模仿或者讓幼兒用符號代替。同時為了幫助幼兒做好入學前的準備，我們也將開展前書寫和前閱讀活動，引導幼兒進行閱讀和書寫活動。認識食品安全的重要性，不在小攤販處購買三無食品給幼兒食用，主動拒絕購買園門口流動攤販售賣的商品和食品。根據(jù)我以往經(jīng)驗學校錄取會考察孩子的：自理能力、基礎知識的掌握（包括拼音、寫字、數(shù)學、社會常識等）、語言的表達能力、繪畫能力、想象能力。超前學習的確會影響孩子對今后學習的興趣。慢慢地擴展范圍，教師也慢慢放手。H 不邊寫邊玩。所以請將必須早晚檢查孩子，配合幼兒園做到，早發(fā)現(xiàn)、早報告、早治療。能根據(jù)歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，有表情的進行演唱，并能表現(xiàn)歌曲的快、慢、強、弱的節(jié)奏變化。運用多種器官有目的、有順序，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征。主動遵守社會生活中的基本規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的行為習慣。1聽信號變隊形。幼兒取得的進步語言發(fā)展上進步的有：胡進凱、陳穎瑩、黃照中、杜汶澤、王子軒、羅藤悅、劉璐鳴、龐怡然、梁宇晨等小朋友。不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時，請你在送孩子入學校時及時告訴老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故的發(fā)生，當然發(fā)燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到學校上學。（2）培養(yǎng)孩子的自我保護能力，就是孩子受到危險或可能發(fā)生危險時的保護能力及應變能力的具體表現(xiàn)。同時進行該學校聯(lián)系與咨詢。幼小銜接我們老師面對的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的輔導是很重要的，如：孩子的書寫、閱讀、計算這些家長完全可以給予督促 的。C、讓幼兒適當有自己的空間，學會安排時間。F 眼睛隨手由左而右的習慣等。學會物品歸位。能有表情的講述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。將“日歷”的學習靈活用于實際生活當中。關心同情他人樂于助人。能主動維護公共場所衛(wèi)生。二：現(xiàn)階段幼兒分析通過觀察、了解，我們發(fā)現(xiàn)孩子在自主學習的意識上還有待提高，孩子們在學習上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。四：班級需要家長注意的小細節(jié)。當然，優(yōu)秀也好頑皮也好，都給我們的校園生活創(chuàng)造了無限的樂趣和充實感。說實話，我并不是想要在這簡短的時間里改變一些家長的想法或者介紹一些專家的教育理念。），多半是幼小銜接、孩子注意力的提高、伙食和興趣愛好的培養(yǎng)。、記號筆、液體膠水和橡皮等等請為孩子準備好。肢體協(xié)調(diào)能力發(fā)展有進步有：楊嘉欣、羅藤悅、劉浩翔、袁智恒、馬馨雨等小朋友。1保持個人儀表整潔，知道根據(jù)氣溫變化以及冷熱感受主動增減服裝。認識中國版圖，知道臺灣是中國領土的一部分。在成人的指導下，能通過科學小實驗或查閱資料來解答疑問。能主動發(fā)現(xiàn)并感受周圍生活美好的人和事，體會大自然和社會中的美，喜愛收集各種具有美感的物品。如果你的孩子被醫(yī)生診斷為“可傳染性”疾病請務必不要送入園。（二）養(yǎng)成上課注意力集中的好習慣是幼兒入小學后有效學習的保證 我又從以下幾個方面來要求大班幼兒養(yǎng)成注意力集中的好習慣：A、不動張西望，不做小動作。我想這樣進入小學后，孩子能更快適應課間生活。小學一年級新生暴露出的問題，其實多數(shù)是學習習慣問題，這并不是超前學習就能解決的。總之是看孩子的綜合能力如何。（3）培養(yǎng)孩子愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。做好對孩子的學習工作。人際交往能力進步的有：三、教育教學，拼音、識字每周各兩節(jié)，蒙氏數(shù)學、蒙氏