長(zhǎng)方體表面積教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-04 10:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的長(zhǎng)、寬、高有什么關(guān)系？ 明確表面積的意義。長(zhǎng)方體 6 個(gè)面的 總面積，叫做長(zhǎng)方體的表面積。 評(píng)價(jià)要點(diǎn) ： 通過(guò)摸一摸， 學(xué)生在觀察中充分感知，在動(dòng)手中展開(kāi)思維，在操作中嘗試發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)這種“感知 — 思維 — 發(fā)現(xiàn)”的求知過(guò)程，學(xué)生從中“悟”出“表面”、“表面積”的意義。 三、觀察推理，歸納小結(jié) 同學(xué)們，長(zhǎng)方體的表面積該怎樣計(jì)算？大家可以利用 自己手中的長(zhǎng)方體紙盒以及展 3 開(kāi)圖，動(dòng)腦筋想一想，看能不能 找出長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法？ 分組操作，探索長(zhǎng)方體的表面積計(jì)算方法。 評(píng) 價(jià)要點(diǎn) ： 長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法是這一堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)， 引導(dǎo)學(xué)生投入到操作、探索的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)剪一剪、想一想， 親身經(jīng) 歷 動(dòng)手操作、自主探索的全過(guò)程 。 從而達(dá)到能用自己的語(yǔ)言完整地說(shuō)出操作的過(guò)程。 四、合作交流 各小組學(xué)生交流并匯報(bào)結(jié)果 匯報(bào)一： 分別求出長(zhǎng)方體上、下、左、右、前、后
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