大班科學電池(編輯修改稿)
2024-10-03 08:27 本頁面
【文章內容簡介】 池有沒有電。幼兒驗證實驗。小結。四、了解電池的作用和種類利用電池專賣柜介紹普通的電池和幾種特別的電池。了解作用，讓幼兒談談何處也要用電池，用到什么樣的電池，并且從專賣店中找出它。五、游戲：配電池研究玩具需要幾節(jié)什么樣的電池，并從專賣店中配好、裝好后，自由地使用電動玩具游戲。第四篇：大班教案 奇妙的電池滾起來大班科學探究活動教案 奇妙的電池滾起來設計背景：這是一個來源于幼兒生活的活動。在活動區(qū)角內，幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料?；顒又校l(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池，很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶，真正挖掘電池的教育價值，一物多玩，是我們教師所要想的，因此，制作了這個活動。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。電池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的，孩子們就會百玩不厭，增強學習探索的興趣，這樣，真正發(fā)揮電池的教育功能，使幼兒玩中發(fā)展?；顒幽康模禾剿麟姵卦谛逼碌郎蠞L的現(xiàn)象觀察其變化，比較快慢，學習用數字記錄快慢。發(fā)展相互合作、交流的能力，遇到問題自己想辦法，虛心請教別人，增強合作意識。幼兒大膽嘗試，參與活動，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌翰煌吞柕碾姵?、相同型號的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆?；顒舆^程：介紹玩法與提示：取出不同型號的電池放在斜坡道上滾，自由探索，發(fā)現(xiàn)其特點。幼兒自主探索，操作層次：第一層次：隨意取電池在坡道上滾。第二層次：嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。第三層次：嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾，觀察比較快慢。第四層次：同伴間合作競賽，一起玩電池，并學習記錄。小結歸納，得出結論。大班科學教案：彩色的陽光活動目標：了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。產生探索自然奧秘的興趣。活動準備：小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。裝水的玻璃
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