陶罐和鐵罐教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-10-02 00:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出示鐵罐和陶罐對(duì)話，生齊讀，師指出語(yǔ)氣不當(dāng)之處，并指導(dǎo)朗讀。（三）表演劇本創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)參與[畫(huà)外音]小朋友們，我們把這一課改成課本劇來(lái)表演好嗎？為了讓表演更加成功，讓我們好好研究這個(gè)劇本。[明確]這一設(shè)計(jì)旨在充分理解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的內(nèi)心思想感情。[點(diǎn)撥]引導(dǎo)學(xué)生抓住陶罐和鐵罐的對(duì)話，以及表現(xiàn)陶罐和鐵罐說(shuō)話時(shí)的不同神態(tài)、語(yǔ)氣，體會(huì)他們的不同內(nèi)心活動(dòng)。比如：通過(guò)“你敢碰我嗎？”“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”體會(huì)鐵罐的自以為是，傲慢無(wú)理。通過(guò)“不敢，鐵罐兄弟?！薄昂伪剡@樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧”體會(huì)陶罐的謙讓寬容。有的語(yǔ)句沒(méi)點(diǎn)出說(shuō)話時(shí)的神態(tài)，可引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)句中體會(huì)該用什么語(yǔ)氣來(lái)讀。鐵罐可以按照“傲慢──輕蔑──惱怒──怒不可遏”，這樣的情感線索來(lái)體會(huì)朗讀時(shí)不同的語(yǔ)氣，“你敢碰我嗎？”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，有挑釁的意味，顯出他的傲慢；“我就知道你不敢，懦弱的東西”語(yǔ)調(diào)下沉，突出“懦弱”，以示看不起；“住嘴！……”由于陶罐言之有理，鐵罐惱羞成怒，因而聲高氣粗；“你算什么東西！”“總有一天，我要把你碰成碎片！”語(yǔ)調(diào)要緊湊高揚(yáng)，讀出鐵罐混不講理，怒不可遏的心態(tài)。而陶罐自始至終是謙和寬容的態(tài)度，語(yǔ)言也是平和講理，語(yǔ)氣自然平穩(wěn)。比如，“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱”面對(duì)鐵罐的傲慢無(wú)理，陶罐據(jù)理力爭(zhēng)，“但不是懦弱”，語(yǔ)氣
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