pep小學(xué)六年級英語下冊期中考試試卷分析(編輯修改稿)
2024-10-01 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生的個(gè)體差異，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，實(shí)行分層次教學(xué)，根據(jù)不同的學(xué)情因材施教，在抓兩頭帶中間，使成績差的學(xué)生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃飽”。深鉆教材，充分利用教材，把握教學(xué)內(nèi)容的深度與廣度，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和語言交際能力。適當(dāng)進(jìn)行知識拓展,積累知識，及時(shí)鞏固，強(qiáng)化訓(xùn)練，有效提高成績。相信通過我們的查缺補(bǔ)漏，一定會(huì)在以后的教學(xué)過程中不斷完善，不斷提高，爭取在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績！第三篇：PEP小學(xué)六年級英語上冊期中考試試卷分析凌源小學(xué)六年級英語上冊期中考試質(zhì)量分析廖芬一、考試情況分析總?cè)藬?shù)40人，參試40人，，最高分93分，最低分42分，及格人數(shù)26人，及格率65%，優(yōu)秀人數(shù)12人，優(yōu)秀率30%。二、試題特點(diǎn)分析(一)注重了基礎(chǔ)知識的考查試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容(如名詞的復(fù)數(shù)的運(yùn)用，重點(diǎn)短語等)，因?yàn)檫@些知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。(二)突出語言的交際功能英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。(三)滲透了能力考查的要求學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。三、測試總體情況分析聽力部分全部是選擇題，總體情況良好。筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查，同時(shí)增加了一個(gè)閱讀短文訓(xùn)練題，現(xiàn)分述如下：按要求寫詞語（10分），屬于基礎(chǔ)知識，主要考查了名詞的復(fù)數(shù)、動(dòng)詞的三單形式，反義詞、同音詞、縮寫式的完全形式以及漢譯英，這一部分綜合性強(qiáng)，知識點(diǎn)散，學(xué)生出錯(cuò)率較高。單項(xiàng)選擇（20分）。主要考查前三個(gè)單元的主要句型和詞匯，正確率一般。有個(gè)別很不理想。選擇句子的答語（10分）。內(nèi)容都是書上平時(shí)的對話內(nèi)容，大部分學(xué)生做得很好，但也有很差的。按要求變換句型（10分）。其中包括對劃線部分提問、將陳述句改為否定句、連詞成句等，共五道小題。本題主要考查學(xué)生對句子的整體把握能力，得分率為很低，失分嚴(yán)重。閱讀短文，判斷正誤（10分）。此題主要考查了學(xué)生的閱讀能力。難度不是很大，學(xué)生完成情況較好。閱讀短文，選擇填空（10分）。此題完成情況較好。四、改進(jìn)措施加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí)，應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應(yīng)加強(qiáng)對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法?；镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法時(shí)，要“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運(yùn)用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)?！皩W(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量”。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過x遍，y個(gè)學(xué)生不會(huì)做?！边@不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案?？傊?，英語作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識的積累，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。第四篇：小學(xué)六年級英語期中考試試卷分析小學(xué)六年級英語期中考試試卷分
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