20xx小學四年級語文教案——蘋果里的五角星教學設計之二(編輯修改稿)
2025-10-01 10:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 里面的局部。 循、矩左窄右寬?！ “干舷滤急壤疽粯??！ ?．學生描紅?！ ∷?、作業(yè)?！ ?．抄寫詞語?！ ?．多音字組詞。 Xianhaoqie 鮮好切 xianhaoqie 第二課時 教學要求： 理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式?！ ±首x課文?！ 〗虒W過程： 一、復習。 1．聽寫詞語。 2．指名讀課文。 二、細讀課文第一段?！ ?．名讀第2自然段 第1自然段有幾句話？你讀懂了什么？ 交流體會：鄰居家的小男孩活潑天真的特點。 師板書：顯示新本領 分角色讀兩人的對話?！ ?．過渡：事情就是這樣平靜地開始，可接下來就有了新的發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了。 3．自讀第4自然段，畫出文中小男孩切蘋果的方法及由此產(chǎn)生圖案的有關(guān)句子?！ 嵨镅菔?，討論交流。〔結(jié)合理解橫切面、清晰等詞語〕 我想到了什么？板書：橫切蘋果 指導讀好感
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