蘇教版四年級下冊蘋果里的五角星教學設計5(編輯修改稿)
2024-12-25 21:44 本頁面
【文章內容簡介】 1 聽寫生詞 2 說說課文寫了一件什么事？ 二 細讀課文第一段 1 指 名讀 2 小節(jié) 1 小節(jié) 有幾句話？你讀懂了什么？ 交流體會： ① 通過 “?？?”、 “差不多每天 ”、 “報告 ”、 “新聞 ”、 “顯示顯示 …… 新本 領 ”等詞語體會鄰居家的小男孩活潑天真和好奇心強的特點。 ② 當小男孩向 “我 ”顯示他的新本領時， “我 ”怎么說的？為什么這么說？體會我的不以為然的情態(tài)。 ③ 分角色讀兩人的對話。 2 過渡：事情就是這樣平靜地開始，可接下來的新發(fā)現(xiàn)讓人驚奇了。 3 自讀 4 小節(jié) ，畫出小男孩切蘋果的方法及由此產生圖案的有關句子。 （ 1）實物演示，討論交流。 結合理解 “攔腰切下去 ”、 “橫切面 ”、 “清晰 ”等詞語， “我 ”想到了什么？ 板書：橫切蘋果 （ 2）指導讀好感嘆句，體會作者驚奇 的心情。 （ 3）聯(lián)系上下文，理解 “生疏 ”、 “循規(guī)蹈矩 ”等詞語的意思。 4 小結：誰能說說這個自然段主要講了什么？ 5 指導朗讀：小男孩第一次和第二次說的話要讀出充滿自信的語氣；第三次 說的話，要讀出自豪的語氣； “我 ”說的話要讀出平緩的語氣。最后一句感
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1