20xx最佳路徑第一、二課時教案(編輯修改稿)
2024-10-01 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 時又能讓這種智慧敲開孩子們的情智之門，與之共鳴碰撞，激發(fā)他們創(chuàng)新的火花?！ 〗虒W步驟： 一、復習 復習局部詞語，指名讀。 格羅培斯 微缺乏道 焦躁 任其 選擇 啟發(fā) 最正確路徑 選擇其中幾個詞語連起來說說課文主要內(nèi)容?！ ∵^渡：同學們學得真不錯！老師呀，也仔細讀了課文，發(fā)現(xiàn)這一篇文章中有三處提到格羅培斯是大師，老師不免有個疑問：這個最正確路徑是在老奶奶做法的啟發(fā)下產(chǎn)生的，具體的路徑是游人的腳踩出來的，你覺得這個最正確設(shè)計應(yīng)該頒發(fā)給格羅培斯嗎？他稱得上是大師嗎？讓我們一起來研讀課文?！ 苍O(shè)計說明：讓學生讀后選擇其中幾個連起來說說課文內(nèi)容。這樣既復習了詞語，又穩(wěn)固了課文內(nèi)容，還滲透了文中給人自由，任其選擇的人文思想?！场 《W習課文，走近大師 〔一〕學習第2自然段，初識大師 自由讀，思考：你認為他是一個大師嗎？ 交流。出示第二小節(jié)，抓住重點語句?！矎?0多年、50屢次、大傷腦筋、更加焦躁、等詞語引導仔細品讀。引導體會格羅培斯精益求精的工作品質(zhì)?！场 ∧氵€可以用哪些成語形容他？ 帶著敬意讀課文。 〔設(shè)計說明：此時指導學生帶著敬意讀這幾句話，這樣真正做到了有感情朗讀?！场 ∵^渡：還有哪些地方能看出他是一位大師？請同學們自瀆課文36節(jié)，用筆圈圈畫畫?！ 捕硨W習3mdash。6自然段，感悟大師 交流?！矂倓偼瑢W們說到他從賣葡萄的老太太那兒得到啟示，老太太是怎么賣的，其他園主呢？〕 出示兩段話?！ ∧芊裼迷~概括一下不同的方法產(chǎn)生的不同結(jié)果?！ o人問津 人頭攢動 門可羅雀 門庭假設(shè)市 冷靜 紅火 如果你剛好經(jīng)過這里，你愿意買哪邊的葡萄，為什么？〔板：給人自由任其選擇〕 朗讀。過往的行人想法和你們一樣，再來讀讀這兩段話?！ ∩朴谟^察的格羅培斯從中得到了啟示，因此，引讀： 想象說話，理解聯(lián)系 出示：格羅培斯對司機說：快，調(diào)轉(zhuǎn)車頭，返回巴黎！ 哎呀，這下司機有點糊涂了，
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