20xx地震中的父與子教學設(shè)計二(2)(編輯修改稿)
2025-10-01 09:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生讀出興奮的語氣?！场 〔?！爸爸。先讓我的同學出去吧，我知道你會跟我在一起，我不怕。不管發(fā)生什么，我知道你總會跟我在一起?！查喿x是學生的個性化行為，不應該以教師的分析代替學生的閱讀實踐，也防止用集體討論代替學生的個人閱讀，用充足的時間讓學生讀書，讓學生的讀中理解，讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。〕 三．感悟?qū)懛?，讀寫結(jié)合 1．引導：這篇課文生動感人。那么，你認為哪里寫得好呢？課文是怎樣通過人物外貌、語言和動作的描寫來歌頌偉大的父愛，贊揚深厚的父子之情的?！ ∽寣W生抓住描寫人物外貌、語言和動作的具體句子感悟?！ 苍趯W生感悟了課文內(nèi)容，體會了文章思想感情的根底上，讓學生領(lǐng)悟作者的表達方式是重要的教學目標?！场 〗裉煳覀儚恼n文中體會到了偉大無私的父愛，可是生活中不是每個人都能經(jīng)歷這種驚心動魄
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