20xx地震中的父與子教學(xué)設(shè)計(jì)二(2)(編輯修改稿)
2024-10-01 09:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生讀出興奮的語氣?！场 〔?！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧，我知道你會(huì)跟我在一起，我不怕。不管發(fā)生什么，我知道你總會(huì)跟我在一起?！查喿x是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)該以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，也防止用集體討論代替學(xué)生的個(gè)人閱讀，用充足的時(shí)間讓學(xué)生讀書，讓學(xué)生的讀中理解，讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶?！场 ∪形?qū)懛?，讀寫結(jié)合 1．引導(dǎo)：這篇課文生動(dòng)感人。那么，你認(rèn)為哪里寫得好呢？課文是怎樣通過人物外貌、語言和動(dòng)作的描寫來歌頌偉大的父愛，贊揚(yáng)深厚的父子之情的?！ ∽寣W(xué)生抓住描寫人物外貌、語言和動(dòng)作的具體句子感悟?！ 苍趯W(xué)生感悟了課文內(nèi)容，體會(huì)了文章思想感情的根底上，讓學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方式是重要的教學(xué)目標(biāo)?！场 〗裉煳覀儚恼n文中體會(huì)到了偉大無私的父愛，可是生活中不是每個(gè)人都能經(jīng)歷這種驚心動(dòng)魄
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