家長如何幫助孩子戒除網(wǎng)癮(編輯修改稿)
2024-10-01 07:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 可能就沒心思學(xué)習(xí)做事，甚至玩物喪志，意志消沉。對付網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生，實(shí)踐證明，以下應(yīng)對舉措行之有效：一、經(jīng)常進(jìn)行思想教育。告訴學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)可以上，但是要盡量用它來作為學(xué)習(xí)知識的一種手段，比如說，上網(wǎng)查詢一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，看電子書，上網(wǎng)學(xué)習(xí)英語等等。另外還要盡量控制上網(wǎng)時(shí)間，同時(shí)也不忘時(shí)刻提醒染上網(wǎng)癮之后的巨大危害性。二、樹榜樣、抓典型。用過來人活生生的例子教育網(wǎng)癮學(xué)生是最有說服力的，也是他們最樂于接受的一種方式。有不少學(xué)生曾一度迷失在網(wǎng)絡(luò)中不能自拔，后經(jīng)過家長和老師的教育迷途知返，和網(wǎng)癮說ByeBye，重新將身心投入到學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)上再現(xiàn)以往輝煌，讓他們在班會課上、在學(xué)校大會上典型發(fā)言，將自己如何戒除網(wǎng)癮的成功經(jīng)驗(yàn)告訴同學(xué)們，讓大家覺得其實(shí)戒除網(wǎng)癮并不難。三、講求循序漸進(jìn)。所有不良習(xí)慣，一旦成癮，要想在一天兩天內(nèi)馬上完全戒掉幾乎是不可能的。除非是當(dāng)事人有超強(qiáng)的意志力和毅力。戒除網(wǎng)癮像開車中遇到危險(xiǎn)時(shí)的剎車，要慢慢來，不能一腳蹬死，要“點(diǎn)剎”，逐步減速，否則就有危險(xiǎn)。戒除網(wǎng)癮也是這樣，開始階段允許玩電腦，但是時(shí)間逐步減少。比方說，從每天玩一個(gè)小時(shí)到半個(gè)小時(shí)，到周末偶爾玩玩??四、運(yùn)動轉(zhuǎn)移。網(wǎng)癮學(xué)生一般都習(xí)慣于長時(shí)間坐在電腦面前，既影響學(xué)習(xí)又傷身體。作為學(xué)生的家長或老師，我們不訪給他們下一個(gè)任務(wù)，比如每天必須跑步或打球一個(gè)小時(shí)。這樣，既可以達(dá)到鍛煉身體的目的，又能將學(xué)生的注意力逐漸從電腦上轉(zhuǎn)移到運(yùn)動場上，久而久之，學(xué)生就會在運(yùn)動場上找到另一番生活樂趣，從而自動淡忘網(wǎng)絡(luò)。五、關(guān)注反復(fù)情況，適時(shí)鼓勵(lì)鞭策。戒除網(wǎng)癮是一項(xiàng)復(fù)雜而長期的任務(wù)。當(dāng)學(xué)生在戒除網(wǎng)癮過程中出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我們切莫打罵，而是要更有耐心地對其開導(dǎo)和鼓勵(lì)，對學(xué)生前一段戒除網(wǎng)癮的結(jié)果給予表揚(yáng)，并善意誠懇地提出下一步戒除網(wǎng)癮的要求。要采取和風(fēng)細(xì)雨的教育方式，鼓勵(lì)學(xué)生再難也要咬牙挺住，否則前功盡棄。六、讓學(xué)生走出去，讓他們見識處于艱苦環(huán)境但力求上進(jìn)的同齡人的生活，用“活標(biāo)本”教育感化人。某電視臺曾經(jīng)做過一檔節(jié)目，組織一批問題學(xué)生，其中包括上網(wǎng)成癮、亂花錢、不懂尊重長輩、不孝順父母等類型的學(xué)生，到條件極為艱苦的農(nóng)村中學(xué)去，與當(dāng)?shù)貙W(xué)生共同學(xué)習(xí)生活一段時(shí)間，讓他們看看別的學(xué)生的生活和表現(xiàn)，用艱苦磨練人感化人。許多問題學(xué)生在這樣一個(gè)過程中靈魂得到了升華，紛紛表示從此以后要改掉一切惡習(xí)，重新做人。諸如類似的活動，我們不訪多組織一此，實(shí)例的教育比任何說教更有說服力。第五篇：幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮小組工作總結(jié)一、小組基本資料小組的類型：成長性小組小組的對象：***縣第四中學(xué)學(xué)生，迷戀上網(wǎng)、疏于學(xué)習(xí)，同質(zhì)性較高，通過老師推薦學(xué)生自愿方式加入小組小組的原理：小組成員都是沉迷網(wǎng)絡(luò)的初中生，他們的共同點(diǎn)是熱衷于網(wǎng)絡(luò)游戲、對學(xué)習(xí)失去興趣、上課注意力無法集中、缺乏自信、生活空虛等，目前的狀況顯然已對他們的身心健康、學(xué)習(xí)成績、人際交往、性格形成和家庭關(guān)系等造成了嚴(yán)重危害。青少年處于生理上的成長期和心理上的叛逆期，處處以自我為中心但又極易受到外界因素的影響，對新鮮事物具有強(qiáng)烈的好奇心但又缺乏客觀正確的判斷。但青少年的成長不是個(gè)人作用的結(jié)果，它受到家庭、學(xué)校、社會等多種環(huán)境因素的影響。運(yùn)用發(fā)展性模式的工作方法，強(qiáng)調(diào)個(gè)人具有成長的可能性和潛能，重視小組成員之間的互動，尋求解決問題的辦法，幫助組員獲得成長。運(yùn)用心理劇的方法幫助組員自我理解、情緒宣泄和體諒他人，并接受有關(guān)角色的回饋。采用現(xiàn)實(shí)療法，讓組員自己制定目標(biāo)，然后自我監(jiān)督、自我管理和自己負(fù)責(zé)的辦法，讓組員有機(jī)會經(jīng)歷成功的滿足，并逐步肯定自我的存在價(jià)值。并且充分利用社區(qū)、學(xué)校和家庭的資源和力量。小組的目標(biāo)：初級目標(biāo)：幫助組員降低幫助組員降低對網(wǎng)絡(luò)的依賴
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