【文章內(nèi)容簡介】 即能從自己制作的“參考掛歷”上的知識點做題。通過學生自己提煉課本知識點或考點，學生將形成更深刻的記憶，各種考點的應用也更加自如。通常一個學科的“參考掛歷”只需1~2個小時左右即可完成。這將成為今后學生備考的作戰(zhàn)地圖。三、指導孩子正確使用復習資料到了高三，很多考生都將關注的目光放在了購買參考書上，似乎只有將那一本本寶典、題集全部做完，高考才會有更大的勝算。不經(jīng)意間卻忽略了最寶貴的高考復習資料。那么什么才是最寶貴的高考復習資料？家長們又該如何指導考生正確使用這些復習資料呢？最寶貴的復習資料一：《考試說明》。《考試說明》其貌不揚，往往會被很多考生忽視，卻是很多優(yōu)秀學生的高考必備“殺手锏”。《考試說明》是由高考各學科命題組的專家編制的。每年的高考命題都會以《考試說明》為基準?！犊荚囌f明》明確地告訴考生考什么、怎么考、考多難。并特別指出難題、中檔題和容易題的比例在2：6：2到2：5：3之間。即高考試卷中容易題和中檔題占到了80%，意味著復習時我們應放眼中低檔試題，不要死扣高難題。同時，家長也必須翻越《考試說明》，不懂就問，讓學生制作的“參考掛歷”的考點與《考試說明》的考點內(nèi)容逐漸對應起來，這能極大的幫助學生對高考考查范圍落實到位，也能大幅提升考試效率。家長要提醒考生：將《考試說明》上出現(xiàn)的每個知識點在都在課本上落實到位，同時對《考試說明》上的參考樣題也不能輕易放過。認真揣摩命題人的出題意圖、考查要點以及參考答案。最寶貴的復習資料二：課本教材。很多考生自進入高三備考階段就把課本丟到九霄云外了。有不少考生會認為課本上的內(nèi)容較淺，高考不太可能從課本上出原題，所以其參考價值不大。這實際上是一個巨大的誤區(qū)。如果說《考試說明》是高考命題的依據(jù)，那么課本就是高考命題的依托。因此復習時一個都不能少。因為“參考掛歷”是來源于課本知識點的，在學校，課本復習完后，在家中，要合起課本，以學生制作的“參考掛歷”為主，重新聯(lián)系課本。家長要叮囑考生：首先要認真研究目錄，通過目錄把各個章節(jié)的知識脈絡理清；其次要研讀課本上的每一個章節(jié)，具體章節(jié)上的內(nèi)容要一字不落；再次要不斷瀏覽書上做好標記的知識點，加深印象；最后要重新回歸目錄，形成知識體系整體感。在研讀課本時還要進行簡單批注，增加新鮮感，避免跳躍式閱讀。最寶貴的復習資料三：高考真題。在眾多復習試卷中，歷年高考真題以其出題范圍準確統(tǒng)一、難易題目分配合理、參考答案標準規(guī)范，成為了最值得研究的試卷。家長要引導考生：高考真題主要可以通過兩種方式來進行訓練。一種是規(guī)定做題時間，模擬高考場景來進行訓練，以提高考生的解題速度和應試狀態(tài)。另一種就是將歷年高考真題分類集中起來，對某一試題類型進行專項訓練，以達到該種題型的有效突破。最寶貴的復習資料四：學生筆記。家長要指導學生做好筆記。每天每科一題即可（當天復習的科目，并不全要6個學科）。這些題家長可以做硬性規(guī)定，必須有題、有講解。這些題可以講述給其他學生或家長聽，要學生做到，能夠以老師的口吻將題講述明白，要做到聽題的人能夠懂得這道題的來龍去脈。其他參考書的選擇：咨詢孩子的問題后，切合孩子的問題去選擇輔導教材。切忌盲目，讓考生自行去選擇。當然，如果有比較好的方法、技巧之類的輔導教材，家長可以自己先看，與孩子溝通后再決定購買與否。一般而言，學校內(nèi)的試題已經(jīng)完全夠用，不必再購買大量題庫，除非孩子喜歡做題到極致。四、引導孩子正確使用記憶規(guī)律記憶最大的敵人是遺忘。明明復習過的知識，沒過多長時間就記不清楚，等到再次考核同樣內(nèi)容的時候卻依然不知所措。對于高三考生來說，這的確不是一個值得慶幸的事情。而我們能夠做的就是經(jīng)過不斷的重復將短時記憶變?yōu)殚L時記憶。以下幾點記憶方法有助考生的考前記憶。家長課堂：5大策略幫助考生高考前高效記憶策略一、圖形強化、聯(lián)想記憶。制作“參考掛歷”的目的在于自己手動制作，學生自行提煉，通過這些內(nèi)容形成聯(lián)想記憶，并依賴自己提煉的考點做題，想忘記都難。策略二、復述記憶。前面說的每天每科一道題，在書寫上將所有內(nèi)容寫全，學生能夠做到將這道題完整的說出，可以給其他學生或家長講題的地步，必然印象深刻，還能舉一反三。策略三、規(guī)律記憶。比如英語單詞等記憶量大，但是我們能夠找到他們的規(guī)律，就能大幅縮小記憶量。如很多詞的詞根相同，只是前綴加上in、on、en、dis等，后綴加上 ly、lly、tion等，學生可以花費數(shù)天整理。若學生沒時間整理，學生只需將前綴后綴列出，讓家長幫忙整理，而后學生只需記憶詞根即可。策略五、聯(lián)想、理解法記憶。有一些知識缺乏內(nèi)在聯(lián)系，材料本身就是無意義的，這種材料不易識記，遺忘速度更快。建議考生們通過聯(lián)想法、內(nèi)在聯(lián)系法將那些無意義的材料人為地賦予其意義，或者找到這些材料內(nèi)在的一些聯(lián)系，把它們串起來作為記憶。理科的一些內(nèi)容可以通過理解的方式去記憶，即抓住問題的本源去理解。如課本上公式、定理，我們弄清楚它的研究起點是什么，這個公式定理是為了解決什么問題而設置的。通過這些家長與學生共同配合的工作，以學生為主導，家長做輔助，將能把整個家庭打造成高考攻城掠地的精銳團隊。要想讓孩子在高三復習時有信心、有效率，家長一定不要過多干涉，只需配合即可。當然學生有不良習慣，必須及早矯正。一定要相信孩子，切忌攀比，給孩子自主的空間。始終記住，孩子已經(jīng)大了，有他們自己的想法，沒有溝通之前，一定別想當然，也別硬性的將自己的意志強加于孩子身上。本文由至善教育資源整理小組整理，轉載請注明。第四篇：生活中家長如何幫助孩子學習生活中家長如何幫助孩子學習俗語常說，“書山有路勤為徑，學海無涯甘作舟”，在普通父母看來，好像學習就必定充滿艱辛與苦澀，根本不知道該怎么要求孩子們愛學習，結果使活潑可愛的孩子在枯燥煩瑣的簡單學習中日益緘默、消沉。學習的確不是一件輕松地只要抬抬手就能做好的事，但也不像許多人想像的那樣苦不堪言。會學習的人，會把學習視為一件樂事，時時飽含熱情充滿興趣，從而愛學、樂學、勤學。即使作為普通家長，父母也有責任幫助孩子學會學習，讓他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，不再將學習視作畏途，變苦于學習為樂于學習。生活中如何幫助孩子學習呢？這就需要普通父母擦亮眼睛，借一雙慧眼，用心去尋找和捕捉每一個機會，把生活中的零碎的小事轉化為激發(fā)孩子學習興趣的有力材料。那么，普通父母該怎么去下功夫呢？一、課內(nèi)外聯(lián)系法這種方法在孩子課堂學習某種知識的前后都可使用。在上課前使用，可提高孩子的學習興趣，加強其課上的注意力，有利于順利掌握課堂學習內(nèi)容。課后使用，則可加深孩子的印象，鞏固課上所學，并進一步激發(fā)其學習興趣。如有的家