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正文內(nèi)容

數(shù)學(xué)廣角推理(編輯修改稿)

2024-10-01 07:33 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 個(gè)方法真好,讓人一目了然。連線也可以幫我們思考(板書(shū):連線)我們一起來(lái)看看電腦老師的方法:PPT演示連線方法。:列表法。師:小剛為大家也帶來(lái)一種方法,請(qǐng)看。課件動(dòng)態(tài)演示列表方法:先畫(huà)了一個(gè)表格出來(lái),然后把小紅、小麗、小剛的名字寫(xiě)在表格里(PPT把名字飛到表格里),再把數(shù)學(xué)信息語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、品德與生活也寫(xiě)在表格里,接下來(lái)我們可以根據(jù)信息作記號(hào)了。比如說(shuō),我們先確定的是?那我就可以在小紅對(duì)應(yīng)語(yǔ)文書(shū)這一格里作個(gè)記號(hào)……師:這種方法我們可以稱(chēng)它為列表。(板貼)。師:連線的方法還有小剛的列表法和我們剛才寫(xiě)的文字那么多的方式相比,你更喜歡哪種方法?。師:不管是文字的方法、還是連線、列表法,我們都是先確定誰(shuí)拿的什么書(shū)?(小紅說(shuō)的話閃動(dòng)兩次)為什么?。啃〗Y(jié):由小紅的話就可以直接確定小紅拿的是(語(yǔ)文書(shū)),這是最關(guān)鍵的條件。(課件出示)在推理當(dāng)中能確定的先確定(板貼:能確定的先確定),確定好的先排除掉(板貼排除),把語(yǔ)文書(shū)先排除掉,這樣的推理問(wèn)題就變成兩個(gè)人選兩本書(shū)的更簡(jiǎn)單問(wèn)題了,所以在推理的時(shí)候首先要尋找最關(guān)鍵的條件,這樣可以使我們接下來(lái)的推理更簡(jiǎn)單。推理的方法可以文字法,也可以用連線、列表的方法來(lái)幫助我們想。小剛為我們帶來(lái)了他的溫馨小提示,請(qǐng)一起讀一讀。三、應(yīng)用提升。:在書(shū)上完成。師:三個(gè)小朋友家里的小狗也來(lái)了,歡歡、樂(lè)樂(lè)、笑笑是三只可愛(ài)的小狗。樂(lè)樂(lè)比歡歡重,笑笑是最輕的,你能寫(xiě)出它們的名字嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上P109完成。要求:把先確定的最關(guān)鍵的條件用直線畫(huà)出來(lái),并圈出題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。全班匯報(bào):三條信息當(dāng)中,哪一條最關(guān)鍵呢?也就是說(shuō)從這句話我們可以最先確定誰(shuí)?你還圈出了哪些關(guān)鍵詞語(yǔ)?樂(lè)樂(lè)比歡歡重,從這句話中你知道了什么?。師:三個(gè)平面圖形也來(lái)到我們的課堂了,它們與我們玩起了捉迷藏游戲。(課件出示題目)從題目中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?(隨著學(xué)生的回答,用課件畫(huà)出關(guān)鍵條件。)課件出示小組合作交流要求:猜猜看三個(gè)圖形各是什么顏色?小組交流,老師深入到小組巡視。各小組匯報(bào)情況。師:三個(gè)圖形中,最先確定的是什么顏色的圖形?為什么?剩下的兩個(gè)圖形呢?(請(qǐng)小組代表匯報(bào)小組交流情況)預(yù)設(shè)一:紅色是三角形,藍(lán)色是長(zhǎng)方形。預(yù)設(shè)二:紅色是長(zhǎng)方形,藍(lán)色是三角形。預(yù)設(shè)三:不能確定,缺少一個(gè)信息。師:我們現(xiàn)在能不能確定?需要再給大家一個(gè)信息,才吧?三角形和長(zhǎng)方形迫不及待地想與你們見(jiàn)面,聽(tīng)到你們不確定,藍(lán)色圖形有話說(shuō)(PPT播放錄音:我不是三角形。)現(xiàn)在大家能猜出來(lái)了嗎?我們一起來(lái)口答:紅色是(三角形),綠色是(圓形),藍(lán)色是(長(zhǎng)方形)。四、全課總結(jié)。師:同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?【板書(shū)設(shè)計(jì)】推 理能確定的先確定排 除第三篇:數(shù)學(xué)廣角——推理教案二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角——推理教學(xué)設(shè)計(jì)教材目標(biāo):經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過(guò)程,初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法在生活中的用途,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和探索數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):根據(jù)已知條件通過(guò)活動(dòng)判斷出結(jié)論,感受簡(jiǎn)單的推理過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備:投影儀,硬幣、橡皮各一枚,多媒體課件,語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、品德書(shū)各一本。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入游戲:硬幣在哪邊手。教師兩手握拳頭上下放。(1)瞎猜師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了禮物,它們藏在手上了,猜猜老師上邊這只手藏的是什么?下邊這只手里藏的是什么?(學(xué)生漫無(wú)邊際地猜)(2)“猶豫”猜師:是呀!這樣是猜不著的,老師給你們點(diǎn)提示:這兩個(gè)東西分別是硬幣和橡皮。生1:上邊是硬幣,上邊是橡皮。生2:上邊是橡皮,上邊是硬幣。師:有兩種答案,還是不能確定,怎么辦?(3)“確定”猜 師:下邊不是硬幣。生:那下邊的是橡皮,上邊的是硬幣。師:小朋友們真聰明,能根據(jù)老師給你的一條線索從剛開(kāi)始的亂猜到一步步推出正確的結(jié)論。這就是簡(jiǎn)單的推理,(出示課題并生齊讀)。說(shuō)到推理可不得不提到一位高手,知道他是誰(shuí)嗎?(他就是名偵探柯南)柯南可了不得了,六歲就開(kāi)始破案,還和他的小伙伴成立了“小小偵探團(tuán)”,根據(jù)線索步步推理,告破案件。師:小朋友們,想不想和柯南一樣聰明機(jī)智呢?那就趕緊進(jìn)入“柯南偵探營(yíng)”吧!首先進(jìn)入柯南的基礎(chǔ)訓(xùn)練。二、探究新知:出示例1情境圖:談話:小紅、小麗、小剛猜書(shū)的游戲,請(qǐng)你認(rèn)真觀察,說(shuō)說(shuō)你找到了什么線索?(指名回答:你找出了哪些條件?)小紅:我拿的是語(yǔ)文書(shū)。師:這句話直接告訴我們小紅拿的是語(yǔ)文書(shū),這是第一個(gè)條件,我們可以依據(jù)這句話進(jìn)行推理,能推理出什么呢?(排除小紅拿數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活,小麗和小明只可能拿的是數(shù)學(xué)書(shū)和品德與生活。
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