數(shù)學(xué)廣角推理-文庫吧資料
2024-10-01 07:33本頁面
【正文】 今天，老師給小朋友們帶來了禮物，它們藏在手上了，猜猜老師上邊這只手藏的是什么？下邊這只手里藏的是什么？（學(xué)生漫無邊際地猜）（2）“猶豫”猜師：是呀！這樣是猜不著的，老師給你們點提示：這兩個東西分別是硬幣和橡皮。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入游戲：硬幣在哪邊手。教學(xué)重、難點：根據(jù)已知條件通過活動判斷出結(jié)論，感受簡單的推理過程。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。四、全課總結(jié)。師：我們現(xiàn)在能不能確定？需要再給大家一個信息，才吧？三角形和長方形迫不及待地想與你們見面，聽到你們不確定，藍(lán)色圖形有話說（PPT播放錄音：我不是三角形。預(yù)設(shè)二：紅色是長方形，藍(lán)色是三角形。各小組匯報情況。（課件出示題目）從題目中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（隨著學(xué)生的回答，用課件畫出關(guān)鍵條件。全班匯報：三條信息當(dāng)中，哪一條最關(guān)鍵呢？也就是說從這句話我們可以最先確定誰？你還圈出了哪些關(guān)鍵詞語？樂樂比歡歡重，從這句話中你知道了什么？。樂樂比歡歡重，笑笑是最輕的，你能寫出它們的名字嗎？請同學(xué)們在書上P109完成。：在書上完成。小剛為我們帶來了他的溫馨小提示，請一起讀一讀。推理的方法可以文字法，也可以用連線、列表的方法來幫助我們想。師：不管是文字的方法、還是連線、列表法，我們都是先確定誰拿的什么書？（小紅說的話閃動兩次）為什么??？小結(jié)：由小紅的話就可以直接確定小紅拿的是（語文書），這是最關(guān)鍵的條件。（板貼）。課件動態(tài)演示列表方法：先畫了一個表格出來，然后把小紅、小麗、小剛的名字寫在表格里（PPT把名字飛到表格里），再把數(shù)學(xué)信息語文書、數(shù)學(xué)書、品德與生活也寫在表格里，接下來我們可以根據(jù)信息作記號了。：列表法。小結(jié)：連線這個方法真好，讓人一目了然。師：你表達(dá)得真清楚，掌聲送給他。師：像這樣子，我們把人名和書名寫成兩行（板貼）。（板書：文字）預(yù)設(shè)方法二：連線法。要求學(xué)生把話說完整，并說出是從哪一句開始想的。，思考推理。（PPT播放例題動畫。這節(jié)課我們來研究生活中的推理。過渡：看來啊“小剛的媽媽有三個孩子”這句話是解決問題的關(guān)鍵。一、激趣引入?，F(xiàn)在你們能確定嗎？還有誰愿意猜？還有不同的嗎？到底哪一種是正確的呢？（指名猜）老師再給你們一個提示：黃袋子里裝的不是紅色帽子，現(xiàn)在你能一次猜中嗎？（全班一起說出結(jié)果）師：我們來驗證一下你們的猜測對不對？（學(xué)生說結(jié)果時師從袋子里拿出帽子進(jìn)行驗證）追問：開始怎么就猜不出來，現(xiàn)在怎么能猜出來呢？你們有什么想說的嗎？小結(jié)：看來猜的時候可不能漫無目的地亂猜，而要根據(jù)所給的信息條件來猜。【教學(xué)過程】課前游戲熱身師：老師這里有兩個袋子（黃色袋子和白色袋子），每個袋子里都裝有一頂帽子，請你猜猜看老師的袋子里裝的是什么顏色的帽子？請幾位同學(xué)猜。【教學(xué)重點】理解推理的含義，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗，經(jīng)歷簡單推理的過程。，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析與推理的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】，讓學(xué)生進(jìn)行分析、體驗推理的過程，理解推理的含義。這樣你就能成為未來的柯南小偵探了。生2：學(xué)到了利用表格來進(jìn)行推理。踏右腳 擺擺你的手，不是左手，那是哪個手？那是（）手。那是（）肩。全體起立。老師提問，你們回答。師：祝賀你們又過了一關(guān)!師：同學(xué)們，破了這么多的案子，大家一定很累了，下面咱們來輕松一下，做個游戲。師：剛才同學(xué)們邊閱讀邊思考進(jìn)行推理是個很好的方法 師：如果對這樣的推理覺得有點混亂，能不能用圖表示？（還能用其他的方法進(jìn)行推理嗎？）師：指名匯報生：把人名和書名寫成兩行，再連線 小紅 小麗 小剛語文 數(shù)學(xué) 品德與生活師：同學(xué)們真聰明，學(xué)到了柯南的第二招，想不想學(xué)第三招？ 師：祝賀你們又過了一關(guān)!第三關(guān)： 游戲：幸運搶答師：同學(xué)們，第三關(guān)是一道幸運搶答，誰先搶答正確誰就可以當(dāng)小偵探了?！睅煟哼@是第二個條件，依據(jù)這句話，你能推理出什么？ 生：小麗拿的可能是語文書或品德與生活 師：從小紅說：“我拿的是語文書?！睅煟哼@句話告訴我拿的是語文書，這是第一條件，我們可以依據(jù)這句話進(jìn)行推理，能推理出什么呢？生：確定小紅拿的是語文書，推出小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德與生活。（3）全班交流預(yù)設(shè)1：生：因為小紅說：我拿的是語文書，所以小麗只可能拿數(shù)學(xué)書或品德與生活，又因為小麗說：我拿的不是數(shù)學(xué)書，所以小麗拿的是品德與生活書?！?生：?? “有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本，下面三人各拿一本”這句話是什么意思？ 出示問題：小剛拿的是什么書？小麗呢？柯南教你第二招：每句話里面都包含著一些信息，要把幾句話連起來考慮，才能得出準(zhǔn)確的判斷。（2）理解題意、分析問題 師：，從題目中你能知道些什么？ 生：第一個條件：小紅說：“我拿的是語文書
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