二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配(一)評(píng)課稿(編輯修改稿)
2024-10-01 05:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致。開課伊始，教師充分抓住學(xué)生好玩、愛玩的天性，設(shè)計(jì)了玩撲克牌的游戲，然后教師設(shè)疑引入新課。方法巧妙，課堂氣氛活躍，無疑教師對(duì)本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是成功的。充分利用多媒體輔助教學(xué)。通過動(dòng)態(tài)的故事情境，讓學(xué)生感受田忌賽馬中的對(duì)策問題，引出探究的內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)解決問題的策略。教學(xué)流程生動(dòng)、流暢、層次感強(qiáng)，活動(dòng)扎實(shí)有效。通過活動(dòng)將知識(shí)賦予其中，突出了學(xué)生解決問題這一新的理念，教學(xué)流程科學(xué)合理，合作學(xué)習(xí)扎實(shí)有效，交流評(píng)價(jià)充分到位，給學(xué)生充分交流和研討的時(shí)間和空間，而且教師也參加到了學(xué)生小組活動(dòng)之中，真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者。積極思考的主動(dòng)權(quán)也完全掌握在學(xué)生手中。在師生、生生之間的信息交流和活動(dòng)交往中，當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題時(shí)，教師能引導(dǎo)學(xué)生嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法尋找解決問題的策略，促進(jìn)了知識(shí)的互補(bǔ)互聯(lián)，使學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)了異位思考，學(xué)會(huì)了在多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高了學(xué)生解決問題的能力，最大限度地發(fā)揮了他們的聰明才智。學(xué)生在自主探索，合作交流中體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，滋生優(yōu)化意識(shí)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活的教學(xué)理念。整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的編排，生活氣息濃，都是學(xué)生身邊熟悉的 事物，教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在生活中，遇事要善于思考，講究策略，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問題。一、生活中處處有數(shù)學(xué)，能否多舉些實(shí)例。二、在游戲時(shí)，任務(wù)要明確要求。第四篇：二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角(搭配)教案數(shù)學(xué)廣角——搭配教學(xué)內(nèi)容：教材97~98頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)中能夠進(jìn)行有序的思考，做到不重復(fù)不遺漏。體驗(yàn)簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問題。學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程。培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列，巧妙搭配的方法，用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。難點(diǎn)：培養(yǎng)有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，怎樣排列可以不重復(fù)不遺漏。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。師：今天課堂上老師為你們帶來了幾位新朋友，大家看他們是誰(shuí)？ 生：喜羊羊、美羊羊和懶羊羊。師：他們要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)有趣的地方。（課件展示）大家看
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