冀教版一年級上冊哪兒去了教案(編輯修改稿)
2025-01-04 08:03 本頁面
【文章內容簡介】 ，識記生字 （一）學生自己嘗試讀課文，勾畫出認讀困難的字。用自己喜歡的方式認自己認不好或不認識的字。并和同桌同學說說不好認的字自己是怎樣認的。 學生互相交流自己的認字方法，滲透個性化識字。 （二）小組合作，認讀識字。 師出示帶生字的詞或短句。師指名讀詞語或生字，正音。 在認讀生詞和生字時，教師有意識的從簡到難，是幫助學生在一定的語境中循序漸進地認識生字、新詞，有利于很好的記憶，能更好的幫助學生讀課文。 三、再讀課文，深入品味 （一）師先請 23 名同 學讀課文。要求其他學生仔細聽，聽他們讀得是否正確、流利。學生之間進行評價。 讓學生經(jīng)歷評價的過程，具有初步的評價意識和能力
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1