非法校園貸大學(xué)道德教育思考(編輯修改稿)
2024-10-01 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 新審視大學(xué)道德教育是否履行好在大學(xué)生價值觀方面的道德教育的使命即運(yùn)用道德教育的基本理論引導(dǎo)大學(xué)生樹立基本正確的價值觀。然而大學(xué)沒有履行好這一重要使命。究極原因，主要表現(xiàn)在現(xiàn)在的大學(xué)道德教育使命的踐行陷入了種種困境，跟不上時代的腳步。 （一）大學(xué)道德教育內(nèi)容與社會現(xiàn)實(shí)的反差。當(dāng)前我國大學(xué)的道德教育主要停留在傳播道德的層面上，沒有緊貼當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)，將理論運(yùn)用到實(shí)際。一方面，大學(xué)道德教育的老師在課堂上蒼白無力地講解著正確價值觀的具體內(nèi)涵和意義，而現(xiàn)實(shí)社會卻顯現(xiàn)出一些拜金主義，互相攀比等等一系列錯誤的典型價值觀。另一方面，學(xué)校道德教育希望有大學(xué)生樹立正確的價值觀，但是在大學(xué)生目睹了現(xiàn)在的社會上很多人在面對社會上各種各樣的物質(zhì)誘惑前所表現(xiàn)出來的無力和軟弱后，這也很容易造成部分大學(xué)生在價值觀的偏差。大學(xué)的道德教育中所呈現(xiàn)的正確的價值觀在當(dāng)今社會上得不到有力的證明和反映，反而被社會上各種扭曲和不良的價值觀所否定，這些就造成了大學(xué)道德教育內(nèi)容與社會產(chǎn)生矛盾的困境。[3] （二）大學(xué)道德教育的方式與其使命的矛盾。習(xí)近平總書記說過，教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。教學(xué)中要注重學(xué)生的道德修養(yǎng)，做到以德育人。當(dāng)今大學(xué)道德教育踐行道德教育的使命主要是大學(xué)教師通過課堂來踐行的。大學(xué)道德教育者大部分還是只注重課本的講學(xué)，只是對課本進(jìn)行簡單的講述和重復(fù)，沒有深入結(jié)合社會的熱點(diǎn)，從而使大學(xué)道德教育的內(nèi)容成了一些條條框框和苦口婆心的說教，這樣一來導(dǎo)致大學(xué)道德教育本身也缺乏一定的吸引力和影響力。而大學(xué)生獲取道德教育的知識的單一性，
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