隊伍建設情況總結報告(編輯修改稿)
2024-10-01 04:42 本頁面
【文章內容簡介】 高，責任心不強，嚴重影響了教育教學質量。 教師繼續(xù)教育培訓的力度不夠。雖然教育主管部門加大了骨干教師培訓規(guī)劃，但還是有很多教師，就包括一些年輕教師不愿主動報名學習，這些都已經不能適應新形勢、新課程改革的要求。特別是到初中任教的原始學歷是高中、中師的教師，更需要通過加快培訓以提高他們的教育教學水平。 教育教學研討活動開展不夠，骨干教師的帶頭作用不明顯。按規(guī)定，學校每周都應當組織教師開展教育教學研討或集體備課、聽課、評課等一系列教研活動，但不少學校很少開展甚至沒有開展；教育主管部門對骨干教師、學科帶頭人進行培訓后，也沒有給他們一定的任務及量化指標，沒有做好課題掛鉤指導工作并發(fā)揮他們傳、幫、 帶的作用。骨干教師只重在自身培訓，沒有帶領其他教師在相關學科上有所提高。 三、意見和建議： 樹立人才發(fā)展戰(zhàn)略新觀念。要進一步轉變人才觀念，不求所有，但求所在、但求所為。要建
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