調(diào)皮學(xué)生的表現(xiàn)和因素及對(duì)策(編輯修改稿)
2024-10-01 03:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ①家庭自然結(jié)構(gòu)破壞。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的犯罪少年是因?yàn)槿备富蚰?、父母離異而造成品德不良；②家庭關(guān)系結(jié)構(gòu)破壞。家庭成員存在著生物、社會(huì)、心理三層關(guān)系，其中一層關(guān)系的損害往往造成其他關(guān)系的裂痕，造成整個(gè)關(guān)系結(jié)構(gòu)的變態(tài)。家庭關(guān)系的破裂或交淡，對(duì)子女產(chǎn)生不良影響。據(jù)一項(xiàng)對(duì)210名少年犯的調(diào)查表明，家庭關(guān)系破裂，向外找“友誼”、“溫暖”而犯罪的占41%；③家庭意識(shí)結(jié)構(gòu)不良。孩子耳聞目睹家庭成員的錯(cuò)誤思想、不良惡習(xí)，便受到潛移默化的影響；如有些兒童由于無(wú)知，把家中的東西弄壞，有的甚至在好奇心的支配下嚴(yán)重?fù)p壞家中的物品及周圍環(huán)境。兒童這種行為的形成，與父母的態(tài)度有很大的關(guān)系。當(dāng)孩子初次犯了這種行為，父母能夠說(shuō)理批評(píng)，正確勸阻，則兒童的破壞行為就可以被消滅在萌芽狀態(tài)之中。如果父母有意或無(wú)意地忽略，甚至贊賞這種行為，便會(huì)助長(zhǎng)兒童的破壞行為，以致發(fā)展到不可收拾的地步。 有些家庭雖是完整家庭，但父母與孩子分居，將孩子寄養(yǎng)在親戚家中，或雖住在一起，但父母因忙碌每天早出晚歸，與孩子很少見(jiàn)面、交談，或者雖在一起，也天天見(jiàn)面，但父母沉溺于賭博等不良嗜好之中，對(duì)孩子不關(guān)心、不過(guò)問(wèn)，關(guān)系冷漠，都可能使孩子產(chǎn)生問(wèn)題。 錯(cuò)誤的家教態(tài)度與方式方法。有的溺愛(ài)嬌慣，重養(yǎng)輕教，有的重智輕德，忽視身心健康；有的寬嚴(yán)失度，方法不當(dāng)或?qū)Ｖ拼直?，或忽視放縱，有的缺乏一致態(tài)度，要求不一，孩子無(wú)所適從或形成兩面習(xí)氣?？傊?，家庭教育功能不全、缺乏或喪失，是學(xué)生產(chǎn)生過(guò)錯(cuò)行為和道德不良行為的重要原因。 （四）學(xué)生主體作用衰退 相同的學(xué)校教育，相似的家庭教育，相同的社會(huì)環(huán)境下，大多數(shù)學(xué)生能遵紀(jì)愛(ài)校、認(rèn)真學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生卻出現(xiàn)問(wèn)題，無(wú)疑是學(xué)生主體作用衰退。 文化基礎(chǔ)較差，失去學(xué)習(xí)信心。這些學(xué)生，由于文化基礎(chǔ)較差，在當(dāng)前的教學(xué)形勢(shì)下，如牛負(fù)重，嘗盡了學(xué)習(xí)的艱辛，而沒(méi)有學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。只看到學(xué)習(xí)的艱苦，看不到光明的前途，而自暴自棄。 沒(méi)有正確的人生觀。對(duì)前途、理想很淡薄，不懂得熱愛(ài)生活、熱愛(ài)科學(xué)，沒(méi)有責(zé)任心、義務(wù)
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