讀跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師心得(編輯修改稿)
2024-10-01 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 構(gòu)建，和諧教育，乃至愛情教育，無不以善良為底色。他認(rèn)為真正的教育者要喚起學(xué)生努力成為一個(gè)好人的志向，要運(yùn)用教師本人教導(dǎo)學(xué)生所懷有的真摯誠(chéng)懇的感情，激勵(lì)學(xué)生成為一個(gè)好人，在心中樹立與人為善的人生信念。若沒有善良的培育，所有的教育藝術(shù)、教育智謀、教育理念，都將喪失其意義。道理非常簡(jiǎn)單，因?yàn)榉裾J(rèn)了善良，就無疑是否認(rèn)了人，否認(rèn)了人的本性中最寶貴、最高尚的一部分。在詩(shī)人狄金森的眼里，生命的最大意義便是擁有一顆善良的心靈，而這也是蘇霍姆林斯基最看重的東西。但是今天我們忽視善良教育已經(jīng)很久了。要讓善良這一人性中最美好最珍貴的東西在童年時(shí)代就扎下根來。我們的孩子，他們應(yīng)該成功，但更應(yīng)該善良；他們可以不成功，但不可以不善良。”對(duì)此，我一萬個(gè)贊同。在教育中，我可以容忍學(xué)生的調(diào)皮、笨拙、懶惰甚至無知，但絕對(duì)不能容忍他的不善良或者邪惡。 讓學(xué)生感受到教育的尊嚴(yán) 應(yīng)
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