學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師讀后感(編輯修改稿)
2024-09-19 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，最近他媽媽打電話給我說，畢少豪自己創(chuàng)作了一首我的母校的歌曲，他家長(zhǎng)說是寫得不錯(cuò)，還在家里嘗試著唱了，讓我看一看少豪創(chuàng)作的歌詞，第二天我看了歌詞后發(fā)現(xiàn)確實(shí)是真情實(shí)感的流露，表現(xiàn)了一個(gè)即將畢業(yè)的孩子對(duì)美麗校園的熱愛、留戀與不舍。校園里的一草一木都見證了他童年的歡樂與悲傷，于是我堅(jiān)定地對(duì)他說 ：少豪，你創(chuàng)作的歌曲真不錯(cuò)，老師覺得你就是一個(gè)小小音樂家，歌詞竟寫得如此動(dòng)人。你的這篇歌詞也將上我們的?？?。我看出他得到我的賞識(shí)后異常高興，現(xiàn)在他對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)變被動(dòng)為主動(dòng)，從心里熱愛學(xué)習(xí)，也更加熱愛生活?？?。這就是賞識(shí)的力量，它能使一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)灰心失望的孩子樹立自信，重新認(rèn)識(shí)自己，提高自己，找到學(xué)習(xí)的快樂。 第 3 頁 共 4 頁 我班還有一個(gè)女孩子張美君，基礎(chǔ)本來就不好，后來由于媽媽帶著妹妹由于種種原因離家跑了，家里只剩下爸爸、奶奶和她。這個(gè)孩子就因?yàn)樗寄顙寢?，上課經(jīng)常神情恍惚，下課不能及時(shí)完成作業(yè)，和同學(xué)老師相處時(shí)變得很 倔強(qiáng)，不自信，上課亂耍小脾氣。了解到這
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1